- •Министерство образования и науки рф
- •«Челябинский государственный педагогический университет»
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине современная научная картина мира
- •040400 Социальная работа
- •Оглавление
- •Модуль 2……………………………………………………………………………..23
- •1. Пояснительная записка
- •Соответствие целей освоения дисциплины и формируемых компетенций
- •2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •3. Образовательные технологии
- •4. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •5. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Концепции современного естествознания: предмет и значение курса
- •Тема 2. Естественнонаучная и гуманитарная культура
- •Тема 3. Наука как явление культуры
- •Тема 4. Научный метод
- •Тема 5. Модели развития науки
- •Тема 6. Современная научная парадигма
- •Тема 7. Современные космологические концепции
- •Тема 8. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 9. Физика о строении материи
- •Тема 10. Концепция детерминизма
- •Тема 11. Химическая картина мира
- •Тема 12. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Тема 13. Современная биологическая картина мира
- •Тема 14. Концепции биологической эволюции
- •Тема 15. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •6. Рабочая программа дисциплины
- •6.1. Тематическое планирование дисциплины
- •6.2. Содержание модульной программы
- •6.2.1. Модуль № 1. Естествознание как отрасль научного познания Планы лекционных занятий
- •Тема 1.1. Концепции современного естествознания:
- •Предмет и значение курса
- •Тема 1.2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.3. Наука как явление культуры
- •Тема 1.4. Научный метод
- •Тема 1.5. Модели развития науки
- •Тема 1.6. Современная научная парадигма
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 1.2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры
- •Тема 1.3. Наука как явление культуры
- •Тема 1.4. Научный метод
- •Тема 1.5. Модели развития науки
- •Тема 1.6. Современная научная парадигма
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы по материалу модуля
- •Контрольные задания по материалу модуля
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум модуля
- •Примерная тематика докладов
- •Модуль 2. Неживая природа в современной естественнонаучной картине мира Планы лекционных занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции
- •Тема 2.2. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 2.3. Физика о строении материи
- •Тема 2.4. Концепция детерминизма
- •Тема 2.5. Химическая картина мира
- •Тема 2.6. Современная геология о строении и развитии Земли
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 2.1. Современные космологические концепции
- •Тема 2.2. Концепции пространства и времени в физике
- •Тема 2.3. Физика о строении материи. Атомистическая концепция строения материи
- •Тема 2.5. Химическая картина мира
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы по материалу модуля
- •Контрольные задания по материалу модуля
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум модуля
- •Примерная тематика докладов
- •Модуль 3. Естествознание о живой природе Планы лекционных занятий
- •Тема 3.1. Современная биологическая картина мира
- •Тема 3.2. Концепции биологической эволюции
- •Тема 3.3. Человек как предмет естественнонаучного познания
- •Планы семинарских занятий
- •Тема 3.1. Современная биологическая картина мира
- •Тема 3.2. Концепции биологической эволюции
- •Тема 3.3. Человек как предмет естественнонаучного познания «Земное эхо солнечных бурь»
- •Самостоятельная работа студентов
- •Контрольные вопросы по материалу модуля
- •Контрольные задания по материалу модуля
- •Примеры заданий итогового контроля
- •Терминологический минимум модуля
- •Примерная тематика докладов
- •7. Оценочные средства итоговой аттестации по дисциплине
- •7.1. Примерные вопросы к экзамену
- •7.2. Критерии оценки ответа на теоретический вопрос При оценке знаний на экзамене учитывается:
- •«Отлично»
6. Рабочая программа дисциплины
6.1. Тематическое планирование дисциплины
Наименования модуля, тем курса и тем самостоятельной работы |
Формы организации учебного процесса (в часах) |
|||
Всего |
Аудиторная работа |
Самост. (внеауд.) работа
|
||
Лекции
|
Практи-ческие занятия |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1. Естествознание как отрасль научного познания |
42 |
12 |
10 |
20 |
1.1. Концепции современного естествознания: предмет и значение курса. |
6 |
2 |
|
|
1.2. Естественнонаучная и гуманитарная культуры. |
7 |
2 |
2 |
4 |
1.3. Наука как явление культуры. |
7 |
2 |
2 |
4 |
1.4. Научный метод. |
7 |
2 |
2 |
4 |
1.5. Модели развития науки. |
7 |
2 |
2 |
4 |
1.6.Современная научная парадигма. |
8 |
2 |
2 |
4 |
2. Неживая природа в современной естественнонаучной картине мира |
40 |
10 |
10 |
20 |
2.1. Современные космологические концепции |
8 |
2 |
2 |
4 |
2.2. Концепции пространства и времени в физике |
7 |
2 |
2 |
4 |
2.3. Физика о строении материи |
6 |
1 |
2 |
4 |
2.4. Концепция детерминизма |
6 |
1 |
2 |
4 |
2.5. Химическая картина мира |
7 |
2 |
2 |
4 |
2.6. Современная геология о строении и развитии Земли |
6 |
2 |
|
|
3. Естествознание о живой природе |
26 |
6 |
6 |
14 |
3.1. Современная биологическая картина мира |
9 |
2 |
2 |
5 |
3.2. Концепции биологической эволюции |
9 |
2 |
2 |
5 |
3.3. Человек как предмет естественнонаучного познания |
8 |
2 |
2 |
4 |
Итого: |
108 |
28 |
26 |
54 |
6.2. Содержание модульной программы
6.2.1. Модуль № 1. Естествознание как отрасль научного познания Планы лекционных занятий
Тема 1.1. Концепции современного естествознания:
Предмет и значение курса
План
Предмет дисциплины «Концепции современного естествознания».
Задачи курса.
Значение курса.
Литература
Горелов А.А. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов по гуманитарным специальностям / А.А. Горелов. – М: ВЛАДОС, 2006
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания: учебное пособие для вузов / Т.Я. Дубнищева. – М.: Академия, 2006
Концепции современного естествознания: учебник для студентов вузов / [В.Н. Лавриненко и др.]; под ред. Лавриненко В.Н., Ратникова В.П. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004
Найдыш В. М. Концепции современного естествознания: Учебник для вузов по гуманитарным специальностям / В.М. Найдыш. – М.: Инфра-М: Альфа-М, 2007
Солопов Е.Ф. Концепции современного естествознания: Учеб. пособие для вузов / Е.Ф. Солопов. – М.: ВЛАДОС, 2004