Концепция туристско-краеведческой деятельности обучающихся

Концепция туристско-краеведческой деятельности была разработана ав­торским коллективом во главе с А.А. Остапцом-Свешниковым в 1986 году. [2, с.54]

Основные положения концепции:

• освоение окружающего мира средствами туристско-крае­ведческой дея­тельности осуществляется по принципу расши­ряющейся и углубляющейся спирали: от своей семьи, дома - к родному краю и другим регионам Отечества; от созерцания-оз­накомления - к научному исследованию действительности;

• структурной основой любого туристско-краеведческого мероприятия является туристско-краеведческий цикл (подго­товка, проведение и подведе­ние итогов);

• связанные между собой циклы создают круглогодичную систему этой деятельности;

• на каждый туристско-краеведческий цикл ставится ком­плекс воспита­тельно-образовательно-оздоровительных задач, ориентированных на гармо­ничное развитие личности учащихся;

• реализация принципа самодеятельности и самоуправле­ния осуществля­ется через подсистему туристских и краеведче­ских постоянных и временных (дежурных) походных должно­стей, имеющих определенный функционал жизненно важных обязанностей;

• функционирование подсистемы воспитательного воздейст­вия: турист­ско-краеведческих традиций, законов, пра­вил и норм, воспитание на исто­рии, культуре и природе своей Родины;

• открытость, гибкость, вариативность системы, демократич­ность ее по­строения {доступность любому учителю и ученику);

• четкое понимание сущности концепции необходимо всем работникам школы и учреждений дополнительного образования, т.к. только при этом можно целесообразно, педагогически гра­мотно и с максимальной пользой применять различные формы и нормы туризма к разным контингентам детей.

Таблица

определения уровня развития ТКД в школе (массовый туризм)

Уровни	Среднее кол-во походов на класс	Участие классов	Охват детей походами	Туристские значки	Массовые туристские мероприятия
Низкий	Менее одного	Участвуют отдельные классы	Около 10%	Единицы	Нет
Средний	До 2-х	За редким исключением все классы один раз были в походе (на прогулке)	Около 30%	Около 5%	Один школьный турслет в году, туристский вечер
Высокий	3	Все классы провели по 2-3 похода	Менее 50%	20%	Турлагерь, слет с широкой программой соревнований, конференция «Отечество», тур. кабинет
Высший	5	Все классы не менее 3-х походов и прогулок	Около 80%	Более 50 %	Лагерь зимой и летом, 2 слета, турбаза, музей, конференция «Отечество», тур. кабинет

Прессцентр!

Назначение:

Школьное объединение «Пресс-центр» предназначено для совершенствования навыков литературного творчества и журналистской работы, повышения интереса к учебе, приобретения теоретических и практических навыков в работе с компьютером. Учат основам журналистики и компьютерному дизайну. Умению ориентироваться в мире информации и работать с ней.

Пресс-центр создано с целью развития и реализации творческих способностей учащихся.

Подготовка печатных изданий требует вовлечения детей в различные формы деятельности. Это рукописная подготовка заметок, компьютерный набор статей и распечатка на принтере, компьютерная правка, макетирование и верстка.

В результате работы с детьми по выпуску печатных изданий возрастает их мотивация к обучению. Они совершенствуют и развивают навыки литературного творчества, повышают грамотность, получают первый журналистский опыт.

Тематика печатных изданий школы отражает проблемы повседневной школьной жизни: учебу, досуг, творчество, важнейшие события в мире и стране.

Выпуском печатных изданий дети занимаются во внеурочное время.

Школьные печатные издания - мощное воспитательное средство, а также средство повышения интереса к учебе. Эта работа способствует сплоченности детей, повышению их коммуникативных способностей, повышению их статуса в школьном и классном коллективе.

Пресс-центр – добровольная организация, в состав которой могут войти учащиеся и работники школы. Работа объединения базируется на издании газеты «Наше время», а также на издании спец. выпусков.

 

Цель:

Выпуск школьных изданий, которые объединяют, информируют, способствуют развитию гласности и сотрудничеству.

Объединение формирует разносторонне развитой личности и реализацию творческих интересов и способностей учащихся.

Работа в пресс-центре способствует сплочению школьного коллектива, общению между различными возрастными группами учащихся, выработке организаторских и лидерских качеств.

Создание летописи школьных лет, как неувядаемой памяти о радостных, счастливых и праздничных днях прожитых вместе.

 

Задачи:

• освещение в газете школьной жизни

• содействие в воспитании информационной культуры школьников;

• повышение интереса к учебе (литературе, русскому языку, информатике);

• развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей;

• знакомство с жанрами газеты.

В редакционную коллегию входят:

• главный редактор;

• начальники отдела;

• журналисты (корреспонденты);

• фоторепортеры – верстальщики;

Материальная база:

1. Имеется в наличии:

• компьютерный класс для набора статей;

• 9 персональных компьютеров для верстки, вставки изображений, фотографий;

• сканер;

• принтер;

• ксерокс.

2.. Для проведения теоретических и практических занятий используется кабинет информатики.