35. Идея о том, что рекламируемый товар ассоциативно должен быть связан с подавляемыми, неосознаваемыми мотивами, находится в рамках...

Психоаналитического подхода Гуманистического подхода Теории оперантного научения Феноменологического подхода

36. Главная цель медиаобразования согласно семиотической теории медиаобразования:

Необходимо обучение правилам декодирования медиатекста. описания его содержания, ассоциаций, особенностей языка и т.д. (denotation/connotation).

Необходимо смягчить негативный эффект чрезмерного увлечения медиа (в основном по отношению к несовершеннолетней аудитории). Педагоги стремятся помочь учащимся понять разницу между реальностью и медиатекстом путем вскрытия негативного влияния медиа (к примеру, телевидения) на конкретных примерах, доступных для понимания конкретной аудитории.

Необходимо изучение политических, социальных, национальных и экономических аспектов медиа, анализ многочисленных противоречий, которые содержат эти аспекты с точки зрения того или иного класса, расы, религии или нации.

Необходимо обучить школьников, студентов (или учителей) использовать медиааппаратуру. Отсюда повышенное внимание к изучению технического устройства медиатехники и формированию практических умений использования данной аппаратуры, в том числе и для создания собственных медиатекстов.

37. Уровень первичной идентификации в процессе медиавосприятия соответствует:

Отождествление с автором медиатекста при сохранении "первичной" и "вторичной" идентификации (с последующей интерпретацией увиденного). То есть способность соотнесения с авторской позицией, что позволяет предугадать ход событий медиатекста "на основе эмоционально-смыслового соотнесения элементов сюжета", восприятия "авторской мысли в динамике звукозрительного образа", синтеза "мыслей и чувств зрителя в образных обобщениях".

Эмоциональная, психологическая связь с медиасредой, фабулой (цепью событий)

повествования, то есть способность воспринимать цепь событий в медиатексте (к примеру, отдельные эпизоды и сцены фабулы), наивное отождествление действительности с содержанием медиатекста. ассимиляция среды (эмоциональное освоение реальности, представленной в медиатексте и т.п.).

Отождествление с персонажем медиатекста. То есть способность сопереживать, поставить себя на место героя (ведущего), понимать его психологию, мотивы поступков, восприятие отдельных компонентов медиаобраза (деталь и т.д.).

Правильного ответа нет.

38. Иллюзия выбора - это техника:

Психоаналитически ориентированных подходов в рекламе. Гипнотического подхода в рекламе. Эриксоновского гипноза в рекламе. НЛП- подхода в рекламе.

39. Криптология - это...

наука, занимающаяся защитой информации, хранящейся или передаваемой с помощью бумажных, электронных, акустических и других средств

метод получения объемного изображения (в мед., искусстве) при помощи лазера и особой фотографической техники , основанной на интерференции световых волн

нерасчлененность, характеризующая неразвитое состояние какого-либо явления (напр. искусства на первоначальных стадиях человеческой культуры, когда муз.. пение, поэзия, танец не были отделены друг от друга); смешение, неорганическое слияние разнородных элементов, напр. различных культов и религиозных систем в поздней античности

общая теория знаков, изучающая спосо~бы коммуникации между людьми посредством знаков или языка, понимаемого достаточно широко