19. Социально-педагогическая деятельность с детьми и подростками, оставшимися без попечения родителей.

Понятия «дети, оставшиеся без попечения родителей» и «дети-сироты». Государственный и региональный банки данных о детях, оставшихся без попечения родителей. Формы устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Семейные формы устройства: усыновление, опека и попечение, приёмные и патронатные семьи. Государственная опека и попечительство. Технология оформления различных видов устройства детей, оставшихся без попечения родителей.

20. Понятие о социально-педагогическом посредничестве и консультировании и технология их организации.

Понятие о социально-педагогическом посредничестве и консультировании. Их место роль системе социальной защиты детей и подростков, основные функции и задачи. Виды и формы посредничества и консультирования. Технология оказания посреднических услуг социальным педагогом. Технология социально-педагогического консультирования.

21. Сущность и содержание социального страхования.

Понятие о социальном страховании. Функции социального страхования и его роль в социальной защите детей и подростков. Виды социального страхования. Организационно-правовые основы страховой деятельности. Основные условия страхования. Технологи я социального страхования детей и подростков.

5. Социальная профилактика и коррекция.

22. Понятие о социально-педагогической профилактике и её характеристика.

Сущность социальной профилактики и её роль в социальном воспитании детей и подростков. Цели, задачи, уровни и содержание профилактической работы. Принципы работы социального педагога по осуществлению профилактической деятельности. Формы и методы профилактической деятельности. Основные направления социальной профилактики.

23. Методика профилактики девиантного поведения.

Организация и меры профилактики девиантного поведения. Личностный фактор социального педагога как действенный инструмент в решении проблемы различных девиаций. Консультирование как направление социальной профилактики отклоняющегося поведения. Технология работы с группой самопомощи и взаимопомощи. Превентивно-профилактическая работа с детьми и подростками из семей «группы риска».

24. Убеждение как метод социально-педагогической профилактики.

Убеждение как метод профилактики. Структура процесса убеждения, характеристики коммуникатора, аудитории, убеждающих сообщений. Основные типы логической аргументации. Средства наглядной агитации в профилактике курения и употребления алкоголя среди детей и подростков.

25. Тренинг как метод социально-педагогической профилактики и коррекции.

Понятие о профилактическом тренинге. Структура тренинга. Методика и принципы организации и проведения тренинга. Технология организации и проведения коррекционного тренинга.

26. Понятие о социально-педагогической коррекции и её характеристика.

Сущность социальной коррекции и её роль в социальном воспитании детей и подростков. Цель, задачи и содержание коррекционной работы с детьми и подростками. Основные направления социальной коррекции. Основные методы социальной коррекции.

6. Методика работы с семьей.

27. Семья как объект деятельности социального педагога.

Понятия «семья» и «брак». Типология семей и их функции. Социальные проблемы современной семьи. Кризис института семьи.

28. Социальная защита семьи и технология её организации.

Государственная семейная политика. Нормативные документы в отношении женщин и детей, семей. Технология организации социальной защиты женщин и детей.

29. Сущность и технология работы социального педагога с семьями «группы социального риска».

Понятие «семья группы риска». Классификация семей группы риска. Направления социально-педагогической работы с семьями «группы риска». Технология оказания различных видов помощи семьям «группы риска».

30. Понятие об информационно-консультационной помощи семье и технология её организации.

Понятие об «информационно-консультативной помощи». Специфика социально-педагогического консультирования семьи. Виды консультаций. Технология организации информационно-консультативной помощи разным типам семей.