Тема 4.6. Психология отношений при усыновлении

Усыновление — это юридически закрепленное дет-ско-родительное взаимоотношение между ребенком и супружеской парой (одиноким взрослым), не состоящими в кровном родстве. Таким образом, речь идет о взаимоотношении не родственном, возникшем на произвольной основе (по желанию пары); оно является психологически осознанным только для одной стороны, участвующей в процессе (супружеской пары). Отношения усыновления психологически сложны уже по факту возникновения, так как толерантность к поведению родных значительно выше. Эти отношения содержат параметры, которые делают именно эти взаимоотношения сложными, требующими затраты огромных усилий.

Первым таким параметром является сила родительской мотивации. Часто усыновителями становятся супруги, не способные иметь детей (по причине бесплодия, позднего возраста при вступлении в брак, гибели собственного ребенка). Значит, родительская мотивация такой пары очень сильная (фанатичное родительство), что может повлечь за собой определенные стилевые характеристики — потворствующую или доминирующую гиперпротекцию с негативными последствиями для ребенка.

Вторым параметром является само содержание родительских установок или ожидания. Ожидания, адресованные ребенку, могут быть слишком сильными и, что опасно, идеализированными, так как отношения строятся на основе длительных, отсроченных во времени ожиданий, а чем дольше мы ждем чего-то, тем большими идеализациями наделяется объект ожиданий.

Третий параметр — характеристики самого ребенка. Эмбриогенез ребенка может быть осложнен условиями пренебрегающего вынашивания. Такой ребенок имеет опыт материнской депривации, даже если он усыновлен вскоре после рождения, со всеми ее последствиями для его личности. Кроме того, несмотря на усилия приемных родителей, ребенок будет проявлять свойства своих биологических родителей на протяжении всего онтогенеза. В работах по психогенетике неоднократно были доказаны факты существования высокой значимости генетической детерминации психологических характеристик. В Техасском проекте изучения приемных семей, которое началось в 60-е гг. XX в. в США, было обследовано 300 семей, усыновивших одного или двоих детей вскоре после их рождения. Получены данные об интеллектуальных и личностных характеристиках самих усыновленных детей, их биологических матерей, приемных родителей и родных детей в семьях-усыновительницах. В выборку вошли представители только белой расы среднего класса (это, естественно, касается и биологических м!-' терей). Средний возраст приемных детей к началу исследования равнялся примерно 8 годам. Через 10 лет после первого было проведено второе исследование. Несмотря на то что выборка по разным причинам сократилась с 300 до 181 семьи, получен один и наиболее существенный результат: сходство (корреляция) интеллектуальных и личностных оценок усыновленного ребенка и его биологической матери оказалось выше, чем сходство с социальными родителями по всем измеренным психологическим характеристикам (Равич-Щербо И. В.и др., 2002).

Описанные сложности являются причиной высокого процента отказов от приемных детей, что приводит к психической травматизации детей и их усыновителей.