- •Тема: введение в социальную психологию
- •1. Вопросы для самостоятельной подготовки
- •2. Задания к изучаемой теме
- •3. Дискуссионные вопросы
- •1. Рекомендуемая литература
- •Социально-психологическая характеристика малой группы Протокол наблюдения
- •Семинарское занятие 2 Тема: социальное общение
- •1. Вопросы для самостоятельной подготовки
- •2. Задания к изучаемой теме
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •Диагностика перцептивно-интерактивной компетентности (модифицированный вариант н. П. Фетискина)
- •Обработка и интерпретация результатов
- •2. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •Диагностика социально-психологической адаптации (к. Роджерс, р. Даймонд)
- •Опросник
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •Методика экспертной оценки невербальной коммуникации (а.М. Кузнецова)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация данных
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •Методика «Групповые роли»
- •1. Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу?
- •2. У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •3. Когда я включен в работу с другими:
- •4. В групповой работе для меня характерно то, что
- •5. Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •6. Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми -
- •7. Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе, то
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Характеристика ролей в управленческой команде
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •3. Дискуссионные вопросы
- •4. Рекомендуемая литература
- •Методика «Социометрия» (я. Морено)
- •Бланк социометрического опроса
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Социальная психология» для студентов специальности «Психология»
- •Литература
Бланк социометрического опроса
Ф.И.О.
число
Группа
Инструкция: Ответьте на поставленные вопросы, записав под каждым из них (указать необходимое число выборов в зависимости от количества членов малой группы) членов группы.
Кого бы вы хотели пригласить к себе на день рождения?
1. 2. 3. |
4. 5. 6. |
Кого бы вы не хотели приглашать к себе на день рождения?
1. 2. 3. |
4. 5. 6. |
Психологическая служба (или конкретный психолог) благодарит вас за принятие участия в социометрическом исследовании.
II этап – математическая обработка полученных результатов. На этом этапе выделяют 3 вида деятельности:
A. построение социоматрицы – табличного сведения полученных результатов исследования;
B. построение социограммы – карты-схемы социометрических реакций (выборов) испытуемых друг другом;
C. расчет социометрических индексов – которые характеризуют свойства групповых структур общения.
А – построение социоматрицы.
Основное достоинство социоматрицы – возможность представить выборы в числовом виде, что в свою очередь позволяет ранжировать членов группы по числу полученных и отданных выборов.
Социометрическая матрица
(когнитивный компонент)
№ п/п |
j – члены фамилии испытуемых (кто выбирает) |
i – члены (кого выбирают) |
Сделанные выборы (j – членов) |
Взаимные выборы
|
||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
… |
N |
∑ (+) |
∑ (–) |
∑ |
∑ (+) |
∑ (–) |
∑ |
||
1 |
А-ов |
|
+ |
+ |
– |
– |
. |
. |
2 |
2 |
4 |
2 |
0 |
2 |
2 |
Б-ов |
+ |
|
+ |
– |
– |
. |
. |
2 |
2 |
4 |
2 |
2 |
3 |
3 |
В-ов |
+ |
+ |
|
|
|
. |
. |
2 |
0 |
2 |
2 |
0 |
2 |
4 |
Г-ов |
+ |
– |
|
|
|
. |
. |
1 |
1 |
2 |
0 |
1 |
1 |
5 |
Д-ов |
+ |
– |
– |
+ |
|
. |
. |
2 |
2 |
4 |
0 |
1 |
1 |
… |
… |
. |
. |
. |
. |
. |
|
|
. |
. |
. |
. |
. |
. |
N |
|
. |
. |
. |
. |
. |
. |
|
. |
. |
. |
. |
. |
. |
|
Полученные выборы (i – члены) ∑ (+) ∑ (–) |
4 0 |
2 2 |
2 1 |
1 2 |
0 2 |
|
|
9 |
7 |
|
8 |
4 |
12 |
|
∑ ВСЕГО |
4 |
4 |
3 |
3 |
2 |
|
|
|
|
16 |
|
|
|
j – члены – кто выбирает
i – члены – кого выбирают
(+) – положительные выборы
(–) – отрицательные выборы
Для отражения результатов эмоционального компонента необходимо построить другую социоматрицу. Возможен вариант работы на одном шаблоне когнитивного и эмоционального компонентов, но с применением различных цветов карандаша.
На основе социоматрицы строится социограмма.
В – построение социограммы.
Социограмма позволяет произвести глубинный сравнительный анализ структуры взаимоотношений в группе с помощью специальных обозначений.
|
Объект связей в группе (i-член) |
|
Субъект связей в группе (j-член) |
|
Совмещение объекта и субъекта в поведении одной личности (ij-член) |
|
Положительный выбор, совершаемый А-членом |
|
Отрицательный выбор, совершаемый А-членом |
|
Взаимная положительная связь А и В членов |
|
Взаимная отрицательная связь А и В членов |
|
Уровень связи ( член А выбран в первую очередь, член С во вторую) |
Различают несколько типов социограмм: концентрического или мишеневого вида отражает расположение членов группы на концентрических окружностях. Чем выше социометрический статус, тем ближе к центру круга располагается условное обозначение личности, и наоборот; локограммного вида (от «локус») отражает расположение членов группы, моделируя их действительное местоположение;
С – расчет социометрических индексов.
Различают:
персональные социометрические индексы (П.С.И.), – которые характеризуют индивидуальные социально-психологические свойства личности в роли члена малой группы;
групповые социометрические индексы (Г.С.И.), – которые дают числовые характеристики целостной социометрической конфигурации выборов в малой группе.
К персональным социометрическим индексам относятся:
Сi – социометрический статус i- члена – свойство личности как элемента социометрической структуры занимать определенную пространственную позицию в ней, т.е. определенным образом соотноситься с другими элементами структуры (членами группы).
(Ri + Ri )
Сi = ———————— ,
N – 1
где Сi – социометрический статус i- члена;
Ri – полученные i- членом выборы: + положительные, - отрицательные;
- сумма полученных выборов i- члена;
N – число членов группы.
Еj – эмоциональная экспансивность j- члена – характеризует потребность личности в общении.
Символы i и j – обозначают одно и то же лицо, но в разных ролях: i – кого выбирают (выбираемый), j – кто выбирает (выбирающий), ij – совмещение ролей.
(Rj + Rj )
Еj = ———————— ,
N – 1
где Еj – эмоциональная экспансивность j- члена;
Rj – сделанные выборы: + положительные, - отрицательные;
- сумма полученных выборов j- члена;
N – число членов группы.
К групповым социометрическим индексам относятся:
Ag – индекс эмоциональной экспансивности – показывает среднюю активность группы (в расчете на каждого члена).
( Rj )
Ag = ———————— ,
N – 1
где Ag – индекс эмоциональной экспансивности;
Rj –сумма сделанных положительных и отрицательных выборов;
N – число членов группы.
Gg – психологическая взаимность (сплоченность группы) – взаимосвязь членов группы по результатам положительных выборов.
( A )
Gg = ————————— ,
0,5N х ( N – 1)
где Gg – психологическая взаимность членов группы;
A - число положительных взаимных связей в группе;
N – число членов группы.
При умножении показателя Gg на 100, высчитывается удельный вес положительной взаимности в группе по отношению к теоретически возможной взаимности в процентах.
Сg – эмоциональная сплоченность – эмоциональная взаимосвязь членов группы по результатам всех возможных выборов.
Сg = ————————— ,
N х ( N – 1)
где Сg – эмоциональная сплоченность;
- сумма взаимных выборов в группе;
N – число членов группы;
N х (N – 1) – общее возможное число взаимных выборов.
Для определения статистических мер надежности полученных данных в социометрии используется математическая статистика (например, t-критерий по Стьюденту при малом количестве измерений). Результат зависит от числа измерений, поэтому вряд ли имеет смысл производить оценку устойчивых данных, полученных в одномоментном социометрическом срезе на группах менее 25 человек.