- •Міністерство освіти інауки, молоді та спорту україни
- •Програма
- •Затверджено на засіданні методичної ради
- •Пояснювальна записка
- •Перелік теоретичних питань, що виносяться на комплексний державний екзамен
- •Основні положення теорії мови, що виносяться на комплексний державний екзамен
- •General american / network english as the american english pronunciation standard
- •Contemporary sociolinguistic situation in the usa
- •General American phonological and phonetic description
- •Segmental differences at the phonological level
- •Systemic (differences in phonemic inventory)
- •Structural specification
- •Segmental differences at the phonetic level (realizational differences)
- •1 Pronunciation as a way of materializing of oral form of language
- •2. Phonic structure of language and its components
- •4. Units of language vs. Speech
- •4. . Ways of description of the phonic substance of language.
- •Pronunciation norm of english and its dictionary presentation
- •1. The definition of pronunciation norm and its characteristics.
- •2. Specialist dictionaries of English pronunciation.
- •Phonological and phonetic features of rp
- •Rp / bbc English as the British national standard of pronunciation
- •1.2. Phonological and phonetic dimensions of rp / bbc English
- •Word stress Outline
- •1. The nature of English word stress
- •2. Types of English word stress
- •3. Word Stress Tendencies
- •4. English word stress functions
- •5. Word accentual patterns.
- •9. Grammar in the system of language. Analytical and synthetical forms. Lingual levels. Units of language.
- •10. Parts of speech ( definition of the part of speech, classification of parts of speech, рrinciples of their classification, notional and functional parts of speech).
- •11. Noun (general characteristics (categorical meaning, formal markers, syntactic functions), the categories of number, case, gender).
- •12. Verb: (general characteristics (categorical meaning, formal markers, syntactic functions), the categories of tense, aspect, voice, mood.
- •13. Phrase. General characterisrics. Types of phrases.
- •14. Sentence. General characteristics, classification of sentences. Parts of sentence.
- •15. English Etymology (native words, borrowed words).
- •- The Scandinavian Element in the English vocabulary. The linguistic result the Viking raids on Britain which began in ad 787 and continued at intervals for some 200 years was threefold:
- •16. General characteristics of English Vocabulary (borrowed words, etymological doublets, hybrids; international words; neologisms; shortening; lexical and graphic abbreviations; acronyms).
- •17. Word-building. Affixation: prefixes, their classification; suffixes, their classification; productive and unproductive affixes.
- •18. English Phraseology.
- •19. Variants and dialects of the English Language: American / British variant of the English language and the lexical peculiarities.
- •20. The word and its meaning (denotative and connotative meanings of the word; components of the connotative meanings of the word).
- •21. Expressive means of semasiology (language units of secondary nomination; metaphor; metonymy; irony).
- •22. Syntactic stylistic means (classification of syntactic expressive means and stylistic devices; the word order; inversion; syntactic repetition).
- •Список літератури для підготовки до теоретичного питання Історія англійської мови
- •Теоретична граматика
- •Лексикологія
- •Стилістика
- •Теоретична фонетика
- •Критерії оцінювання відповіді студента з теоретичного питання
Міністерство освіти інауки, молоді та спорту україни
КІРОВОГРАДСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ ВОЛОДИМИРА ВИННИЧЕНКА
Програма
ДЕРЖАВНОГО ЕКЗАМЕНУ
з англійської мови та іноземної філології
і методики викладання англійської мови
для студентів факультету іноземних мов
спеціальності 6.030302 Філологія*.
Мова і література (англійська)
Кіровоград – 2011
Програма державного екзамену з англійської мови з методикою її викладання (для бакалаврів денної та заочної форми навчання) / Упорядники: ……………… – Кіровоград, 2011. - 25с.
Програма містить пояснювальну записку, вимоги до студентів на державному екзамені, структуру і зміст державного екзамену, критерії оцінювання державного екзамену, основні положення теорії та практики мови, методики викладання англійської/німецької мови, перелік теоретичних і практичних питань, які виносяться на комплексний державний екзамен, а також список літератури для підготовки до комплексного державного екзамену.
Затверджено на засіданні методичної ради
факультету іноземних мов
протокол № .. від … 2011 р.
Пояснювальна записка
Розвиток освіти в Україні визначається у загальному контексті Європейської інтеграції з орієнтацією на фундаментальні цінності загальносвітової культури, реалізацією положень Болонської декларації в системі вищої освіти і науки. У світлі окресленої орієнтації кваліфікаційний екзамен з англійської мови передбачає знання з таких теоретичних дисциплін: “Теоретична фонетика англійської/німецької мови”, “Теоретична граматика англійської/німецької мови”, “Лексикологія англійської/німецької мови”, “Історія англійської /німецької мови”, “Стилістика англійської/німецької мови”.
Державний екзамен — це один з елементів атестації студентів, що відбувається після завершення навчання в університеті на освітньо- кваліфікаційному рівні бакалавр для визначення фактичної відповідності рівня освітньої підготовки студентів вимогам кваліфікаційної характеристики. При розробці програми державного екзамену було враховано вимоги освітньо-кваліфікаційної характеристики фахівця рівня бакалавр зі спеціальності 6.030302 Філологія* Мова та література (англійська/німецька), зміст затверджених навчальних та робочих програм з практичного і теоретичного курсу англійської/німецької мови, а також методики викладання англійської/німецької мови у молодшій та середній школі.
Екзаменаційна картка до державного іспиту з “Англійської/німецької мови та іноземної філології та методики викладання англійської/німецької мови ” включає чотири завдання:
Читання, переклад з оригінального тексту різних жанрів та аналіз стилістичний аналіз оповідання/тексту за відповідною схемою;
Відповідь на питання одного з теоретичних курсів англійської/німецької мови;
Відповідь на питання з методики викладання англійської/німецької мови у молодшій і середній школі;
Непідготовлена монологічна розповідь за запропонованою темою.
Теоретична підготовка студента потребує знання основ теорії мови, структури та системи мови, правил та закономірностей її функціонування в процесі комунікації.
Розкриття питання з теорії мови передбачає змістовну, логічну, чітку, зв'язну, виразну відповідь студента на теоретичне питання, вміння показати смислові, структурні, загальні та відмінні особливості мовних явищ, ілюстрацію своєї відповіді прикладами.
Відповідь має продемонструвати вільне володіння іноземною мовою, а також здатність та готовність студента реалізувати отриманні знання з теорії мови у своїй практичній діяльності.