2. Что нужно сделать, чтобы российское образование стало эффективным и по-настоящему качественным?

Руслан Гуляев:

Я думаю, что, в первую очередь, российское образование должно соответствовать времени, современной эпохе, которая требует, чтобы социальный институт образования являлся эффективным, прозрачным, качественным. Образование должно удовлетворять потребности людей. Когда граждане скажут, что образование соответствует нашим ожиданиям, тогда мы сможем сказать, что наше образование действительно стало таковым. Что мы можем сделать? Это целый комплекс мер. Увеличение финансирования, прежде всего. Несмотря на то, что консолидированный бюджет всех систем образования у нас более 2 триллионов рублей, мы по-прежнему не дотягиваем по стандартам финансирования до уровня развитых стран.  Безусловно, дело не только в деньгах. Здесь дело и в педагогических кадрах. Учитывая материальные проблемы, не является секретом, что уровень подготовки учителей, новоиспеченных специалистов, достаточно серьезно упал. Часто в школу идут те, кто учился в педагогических университетах на «тройки». Те же, кто учился лучше, идут в другие сферы. Конечно, у нас очень много проблем в образовании. И здесь нужны не только государственные усилия, но и усилия общества, потому что образование, и ценность, необходимость знаний не очень велики в современном обществе. Поэтому не хотелось бы, чтобы люди относились к диплому как к какой-то справке, бумажке. Просидел 5 лет в ВУЗе, и больше от этого ничего не требуется. Я думаю, что здесь нужны совместные усилия. Государство со своей стороны делает очень много, но хотелось, чтобы и общество шло навстречу в целом ряде вопросов, в том же самом ЕГЭ.

Иван Лобанов:

Все реформы и инновации, реализуемые в последнее время, направлены именно на то, чтобы образование стало прозрачным, эффективным и качественным: на это нацелен и единый государственный экзамен как форма независимой оценки знаний выпускников, и новые стандарты, и комплексная модернизации образования. Что ещё добавить? Усилить общественную составляющую в управлении образованием. Необходимо, чтобы в каждой школе, работал городской родительский комитет.  Там, где в составе этих органов общественно-государственного управления неравнодушные люди, общественности удаётся реально влиять на развитие образования. К сожалению, так не везде.

Светлана Журова:

Эффективность в образовании сегодня достигается за счет совмещения двух важных профессиональных качеств работников сферы образования: компетентности в преподаваемой области знания и навыков менеджмента. Это касается не только руководителей образовательных учреждений, но и учителей, преподавателей: ведь для осуществления любого образовательного проекта требуется умение планирования, распределения полномочий, координации и контроля на каждом этапе деятельности и т.д., то есть все компетенции, которыми должен обладать менеджер, управленец, руководитель. Прозрачность, открытость системы образования может обеспечиваться благодаря доступности информации об учебном заведении, всех реализуемых им программах, возможности оперативного общения в Интернете с учителями и руководством школ и вузов. Если этого нет, то учащиеся вправе поставить такую задачу перед своим учебным заведением. Не обязательно ждать директивы сверху.