- •Кафедра пропедевтической стоматологии Терапевтический раздел, третий семестр. Ситуационная задача № 1
- •Ситуационная задача № 2
- •Ситуационная задача № 3
- •В графе диагноз обозначьте зуб по системе ада
- •Назовите класс кариозного поражения по Блеку, патолого-анатомический тип кариозного процесса по Блеку, нарисуйте его схему;
- •Детально опишите этапы препарирования кариозной полости (название этапа, цели и задачи, технологию проведения, критерий выполнения с пояснительными рисунками);
- •Ситуационная задача № 4.
- •Опишите морфологию зуба в зоне оперативного вмешательства (толщину тканей зуба; элементы рельефа, которые будут восстанавливаться);
- •Назовите класс кариозного поражения по Блеку, патолого-анатомический тип кариозного процесса по Блеку, нарисуйте его схему;
- •Ситуационная задача № 5
- •Ситуационная задача № 6
- •Ситуационная задача № 7.
- •Ситуационная задача № 8.
- •Ситуационная задача № 9.
- •Ситуационная задача № 10.
- •Ортопедический раздел, третий семестр. Ситуационная задача № 11.
- •Ситуационная задача № 12.
- •Ситуационная задача № 13.
- •Ситуационная задача № 14
- •Ситуационная задача № 15.
- •Ситуационная задача № 16.
- •Терапевтический раздел, четвертый семестр. Ситуационная задача № 1.
- •Ситуационная задача № 2.
- •Ситуационная задача № 3.
- •Ситуационная задача № 4.
- •Ортопедический раздел, четвертый семестр. Ситуационная задача № 5.
- •Ситуационная задача № 6.
- •Планируется протезирование металлокерамическим мостовидным протезом с опорой на 1.3; 1.2 и 2.2; 2.3.
- •Ситуационная задача № 7.
- •Ситуационная задача № 8.
- •Ситуационная задача № 9.
- •Ситуационная задача № 10.
- •Диагноз: Частичная потеря зубов на верхней челюсти, частичная потеря зубов на нижней челюсти.
- •Ситуационная задача № 11.
- •Диагноз: Полная потеря зубов на верхней челюсти и частичная потеря зубов на нижней челюсти. Планируется починки съемных пластиночных протезов .
- •Ситуационная задача № 12.
Ситуационная задача № 8.
При обследовании призывника стоматологом на медицинской комиссии в военкомате выявлены заболевания слизистой оболочки полости рта, пародонта и кариозные поражения зубов.
Задание:
Дайте определение понятию «стоматологический статус».
Опишите методику осмотра слизистой оболочки полости рта и зубных рядов.
Опишите методику осмотра зубов и зубных рядов.
Нарисуйте графическую зубную формулу и приведите пример её заполнения при наличии у пациента кариеса, осложненного кариеса, зуба, подлежащего удалению, отсутствующего зуба, искусственной коронки, пломбы.
Ситуационная задача составлена по материалам занятий №№ 2, 4.
Ситуационная задача № 9.
После окончания ВУЗа и прохождения интернатуры по разделу «Общая стоматология» Вы вернулись в родную деревню и решили организовать стоматологический кабинет.
Какие санитарно-гигиенические требования к устройству, оборудованию и оснащению стоматологического кабинета Вы должны учесть.
Задание:
По размещению кабинета: площади (на одну установку, на две установки), соотношение площади окон к площади пола, высоте потолков, освещенности, качеству и окраске стен и полов, вентиляции.
Каким вспомогательным оборудованием оснащается кабинет: количество раковин, какой мебелью.
Какой стоматологической аппаратурой для диагностики и лечения оснащается кабинет.
Какими стоматологическими установками может быть оснащен кабинет: классификация установок, элементы установки и их характеристика. Характеристика кресла врача и ассистента.
Какое оборудование необходимо для соблюдения санитарных стандартов содержания помещения и стоматологического инструментария (дезинфекции, предстерилизационной очистки и стерилизации).
Какой стоматологический инструментарий Вам необходим для проведения общего стоматологического приема.
Какие группы пломбировочных материалов и оттискных масс Вам необходимо для общего стоматологического приема.
Ситуационная задача составлена по материалам занятий №№ 1, 12, 11-13.
Ситуационная задача № 10.
С проверкой работы стоматологической клиники к Вам пришла санэпидемиологическая служба. У них появились вопросы по соблюдению санитарно-эпидемиологического режима:
Задание:
1. По экипировке стоматолога на приеме и правилам её использования (стирка, замена).
2. По методике мытья рук, в том числе в перчатках на общем стоматологическом приеме.
3. По контролю за состоянием здоровья медперсонала.
Как организуется текущая дезинфекция и уборка стоматологического кабинета.
Каков порядок сбора, хранения и удаления отходов (классы отходов).
Кратко опишите методику дезинфекции, очистки и стерилизации инструментария и боров, методику их хранения.
Опишите методику ухода, дезинфекции, стерилизации и хранении стоматологических наконечников.
Как контролируется качество проведения дезинфекционно-стерилизационных мероприятий и контроль работы стерилизационной аппаратуры.
Ситуационная задача составлена по материалам занятий №№ 1, 6.