- •Тема 4. Педагогическое учение я.А. Коменского
- •Семинар «я.А. Коменский – основоположник традиционного
- •Обучения»
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Принцип природосообразности воспитания в ведущих системах классической педагогики
- •Тема 5. Школа и педагогика в странах западной европы в XVII – XVIII вв.
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Проблема цели и сущности нравственного воспитания в истории европейской классической педагогики
- •Тема 6. Теории развивающего и воспитывающего обучения в трудах и.Г. Песталоцци, в.А. Дистервега,
- •Дополнительная
- •Задания
- •Развитие европейской дидактики XVII-XIX вв.
- •Тема 11. Педагогическая теория к.Д. Ушинского Семинар «Теория начального обучения к.Д. Ушинского» Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Теория и практика начального образования в ведущих педагогических системах
Задания
1. Подготовьте доклад на тему «Влияние идей Ж.-Ж. Руссо на мировоззрение и педагогическую деятельность И.Г. Песталоцци». (Доклад готовится по выбору студента.)
2. Проанализируйте основные положения теории элементарного образования И.Г. Песталоцци. Как определяет И.Г. Песталоцци значение своей теории в работе «Лебединая песнь»? (Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981. С. 275 – 324.)
3. Какие дидактические идеи И.Г. Песталоцци были развиты в трудах А. Дистервега? Подготовьте сообщение о дидактике развивающего обучения А. Дистервега. (Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981. С. 353 – 414.)
4. Подготовьте доклад на тему «Педагогическая деятельность А. Дистервега». (Доклад готовится по выбору студента.)
5. Выделите четыре группы дидактических правил, определяющих учебно-воспитательную деятельность школы, в педагогической системе А. Дистервега. Охарактеризуйте каждую из этих групп. Составьте схему. (Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981. С. 353 – 414.)
6. Определите сущность принципа культуросообразности А. Дистервега. Каково его значение в историко-педагогическом процессе Западной Европы XIX в.?
7. В чем вы видите специфику теории И.Ф. Гербарта об управлении, обучении и нравственном воспитании? Соблюден ли в ней принцип преемственности? В чем принципиальное различие концепции нравственного воспитания в теории Ж.-Ж. Руссо и в педагогической системе И.Ф. Гербарта? Приведите соответствующие цитаты. (Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981. С. 203 – 236; 323 – 352.)
8. Сопоставьте подходы к обучению младших школьников в педагогических теориях И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, И.Ф. Гербарта.
☺ Начните заполнять обобщающую таблицу и проследите развитие европейской дидактики XVII-XIX вв.
Развитие европейской дидактики XVII-XIX вв.
Педагог |
Исторический Период |
Цель образования |
Принципы обучения |
Содержание образования |
Средства обучения |
Я.А. Коменский |
|
|
|
|
|
И.Г. Песталоцци |
|
|
|
|
|
А. Дистервег |
|
|
|
|
|
И.Ф. Гербарт |
|
|
|
|
|
К.Д. Ушинский |
|
|
|
|
|
Тема 11. Педагогическая теория к.Д. Ушинского Семинар «Теория начального обучения к.Д. Ушинского» Вопросы для коллективного обсуждения
1. Педагогическая деятельность К.Д. Ушинского. Антропологический подход к воспитанию в русской педагогике.
2. Цели и содержание воспитания в педагогической теории К.Д. Ушинского. Обогащение идеи развивающего обучения К.Д. Ушинским. Понимание К.Д. Ушинским народности в общественном воспитании и обучении.
3. Методика первоначального обучения в дидактике К.Д. Ушинского. Готовность к обучению в понимании К.Д. Ушинского. Роль родного языка в развитии и воспитании детей.
4. Учебные книги для начального обучения («Родное слово», «Детский мир»).
5. Влияние педагогической теории К.Д. Ушинского на развитие теории и практики начального образования.