- •Содержание дневника по практике
- •Расписание уроков 8 «в» класса
- •Список 8 «в» класса
- •Календарно-тематический план по русскому языку за III четверть
- •Индивидуальное планирование собственной деятельности на практике
- •3. Характеристика лидеров класса
- •4. Характеристика взглядов, интересов школьников
- •5. Характеристика уровня развития коллектива
Индивидуальное планирование собственной деятельности на практике
Левая часть |
Правая часть |
||||
№ п/п |
Сроки |
Содержание профессионально-педагогической деятельности |
Сроки |
Анализ,рефлексия, результаты и т. п. |
Примечания |
План |
факт |
||||
|
13.03 |
Наблюдение за ситуацией в классе на предмет сплоченности |
|
В классе 15 девочек и 10 мальчиков. Видимо, рассажены по предпочтениям, т.к. мальчики сидят с мальчиками, девчки – с девочками. Исключение – одна парта. Девушка и парень неразлучны во время перемены, отношения не носят уважительный характер со стороны юноши. Класс пассивный. Большая часть класса не работает, но дисциплину не нарушает. Однако на то, чтобы побудить учащихся к действию, учитель тратит большую часть урока. |
Каждый учитель предупреждает том, что класс «сложный» или отс тающий. В классе 4 успевающих ребенка, остальные между «2» и «3» |
|
14.03 |
Выявление лидера, «отличника», «двоечника»
|
|
На фоне пассивного и почти однородного по поведенческим качествам класса, сложно определить лидера. Ка |
|
|
15.03 |
Наблюдение за поведением учащихся на разных предметах |
|
|
|
|
16.03 |
Подведение итогов для создания плана проведения своего урока |
|
|
|
|
16.03 |
Сбор информации об учащихся для составления боллее полнй картины |
|
|
|
|
17.03 |
Проведение урока по русскому языку |
|
|
|
|
19.03 |
Проведение урока по литературе |
|
|
|
|
20 и 21.03 |
Наблюдение за «успевающим классом» для сравнения |
|
|
|
|
22.03 |
Проведение классного часа |
|
|
Психологическая игра |
|
23.03 |
Оформление заданий |
|
|
|
Схема наблюдений за учеником во время уроков
ученик Седой Валерий класс 8В
урок химия время 11.20 – 12.05
Время от начала урока |
Набор индикаторов наблюдаемого явления |
|||||||||||||
Активность в работе |
Заинтересован-ность |
Отвлечения |
Речевые высказывания |
Результативность работы |
||||||||||
низ. |
ср. |
выс. |
низ. |
ср. |
выс. |
отсут. |
редко |
часто |
с затруд., нелогич. |
без затруд., логич. |
низ. |
ср. |
выс |
|
5 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
+ |
+ |
|
|
10 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
15 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
20 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
25 мин |
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
30 мин |
|
+ |
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
35 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
40 мин |
+ |
|
|
+ |
|
|
|
|
+ |
|
|
|
|
|
Постоянно отвлекается, чему спосбствует телефон. Прячется за сумкой, поставленной на парте. Общается с девушкой,сидящей рядом. На время заданного вопроса конкректно ему по предмету, вливается в процесс,но не на долго.
Комплексное наблюдение за учеником
Екимов Никита 8В
Особенности личности школьника:
Редко вступает в конфликтные отношения с учениками, учителями;
Большой характер общительности
Проявление положительных качеств личности и форм поведения:доброта;самостоятельность; дисциплинированность; умеет договариваться с «нужными « людьми. Девушки делают ему домашнее задания, учителя идут на уступки взамен на дисциплину с его стороны. Не хамит, добрый, улыбчивый, юморной
Проявление отрицательных форм поведения легкомыслие, беспечность; упрямство;
Способность к выбору самостоятельного занятия: диджейский пульт. По словам учителей, несмотря на неуспеваемсть в учебе, добросовестно относится к организации мероприятий
Личность ребенка в коллективе:
Лидер
Равнодушное отношение к замечаниям коллектива
Отношение к общественным поручениям - с удовольствием
Отношения с товарищами равные
Отношение к учению:
отношение к учебным предметам безразличное
наличие особых способностей к изучаемым предметам нет. Однако Никита преуспел в спорте;
уровень внимания низкий
уровень развития мышления средний
выполнение учебных обязанностей - небрежность
низкое проявление активности на уроке
отношение к требованиям учителей пассивно-положительное
Предложения по развитию личности ребенка и рекомендации по организации эффективного взаимодействия с ним
Личный контакт (любит рассказывать о себе)
Неформальный договор (так например учитель математики ставит ему 3 вместо 2 взамен на соблюдение дисциплины и переписывание классной работы с доски в тетрадь)
Примерная схема психолого-педагогической характеристики классного коллектива
Общие сведения о классе.
наименование класса, школы: Гимназия «Универс», 8В класс
численность класса: 25 человек
продолжительность его существования: состав не менялся
возрастной и половой состав: средний возраст 14 лет, 15 девочек и 10 мальчиков
наличие учащихся, имеющих трудности в учебе: 18 человек
особенности классного руководства: классный руководитель отсутствует по причине декретного отпуска. Возможно, именно поэтому класс шумный и отстающий. Заместитель классного руководителя имеет свой класс, а, следовательно к 8В заходит редко, отчего класс считает себя самостоятельным и не видит надобности в классном руководстве.
Характер взаимоотношений
Официального лидера класса в лице старосты или президента и пр. нет. Во время учебного процесса работают 4 девочки.
В классе есть неофициальный лидер Седой Валерий. Это центр внимания учителей, одноклассников и однопараллейников.
Между собой не общаются.
Пассивной является большая часть класса;
Общение в классе не сложено, в основном в группу входит 2-3 человека
Неофициальный лидер – настроение класса. Это шутки, привлечение внимания нескольких группировок к предстоящему мероприятию.
Гимназия раньше имела номер «106». Отсюда сложилась традиция: каждый 106 день проводить день школы, каждый класс представляет свой проект: лаборатории, точки быстрого питания, выставки и т.д. 8В участвует в мероприятии частично. Двое из класса прикрепились к другим классам для создания исторической лаборатории. Девушки (лидеры в учебе) взяли в команду двух одноклассниц и второго неофициального лидера Екимова Никиту.(единственный мальчик, который общается как с парнями, так и с девушками в классе)