- •Содержание
- •1. Пояснительная записка
- •Основные задачи курса
- •2. Учебно-тематический план дисциплины
- •3. Содержание курса
- •1.1. Предмет и задачи педагогической психологии.
- •Лекция 2. Общая характеристика учебной деятельности.
- •Лекция 5. Обучение и его психологические механизмы
- •Лекция 8. Психология высшей школы
- •5. Семинарские занятия Тема 1. Педагогическая психология как отрасль психологического знания
- •Тема 2. Общая характеристика учебной дисциплины.
- •Тема 3. Психология воспитательной работы.
- •Тема 4. Психология педагогической деятельности.
- •Тема 5. Проектировочно-конструктивная деятельность педагога при организации учебно-воспитательных ситуаций.
- •Тема 6. Основные принципы и закономерности взаимосвязи обучения и развития.
- •Тема 7. Обучение и его психологические механизмы.
- •Тема 8. Дошкольное образование детей и его психологические особенности.
- •Тема 9. Психология начального обучения школьников.
- •Тема 10. Психологические особенности общего образования.
- •Тема 11. Психология реализации среднего профессионального образования.
- •Тема 12. Психология высшей школы.
- •Тема 13. Теории учения и их сравнительная роль в организации современного образования.
- •Тема 14. Развивающие возможности педагогических технологий эффективного управления учебным процессом.
- •Тема 15. Проблемность в обучении и ее роль в развитии школьников.
- •Тема 16. Психология развивающего обучения.
- •Тема 17. Социально-психологические аспекты развития обучающегося.
- •Тема 18. Процесс развития личности в ситуациях обучения и воспитания.
- •7. Рефераты по курсу «педагогическая психология»
- •Темы рефератов
- •8. Рейтинговая система оценки и контроля знаний студентов
- •8.1. Общее построение рейтинговой системы и шкала оценки знаний
- •Рейтинг №1
- •Рейтинг №2
- •Рейтинг № 3
- •8.2. Вопросы к рейтингам Рейтинг № 1
- •Рейтинг № 2
- •Рейтинг № 3
- •9. Терминологический аппарат
Владимирский Государственный университет
Л.А.Дубровина
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ
Владимир
2011
Учебно-методический комплекс разработан по дисциплине «Педагогическая психология» в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта и предназначен для студентов, обучающихся по направлению 050400 «Психолого-педагогическое образование», по профилю «Психология и социальная педагогика»
Учебно-методический комплекс утвержден и рекомендован к печати на заседании кафедры социальной педагогики и психологии.
Составитель: к.психолог.н., доцент Л.А.Дубровина
Содержание
стр.
1. Пояснительная записка ........................................................ |
4 |
2. Учебно-тематический план дисциплины ........................... |
6 |
3. Содержание курса ................................................................ |
8 |
4. Список рекомендуемой литературы ..........................……. |
31 |
5. Семинарские занятия ........................................................... |
33 |
6. Самостоятельная работа студента ...................................... |
37 |
7. Рефераты по курсу «Педагогическая психология»...................... |
46 |
8. Рейтинговая система оценки и контроля знаний студентов .......................................................................................... 8.1. Общее построение рейтинговой системы и шкала оценки знаний .............................................................. 8.2. Вопросы к рейтингам .................................................... |
49
50 51 |
9. Терминологический аппарат ............................................... |
54 |
1. Пояснительная записка
Курс «Педагогическая психология» разработан с учетом того, чтобы студент мог оперативно отследить важнейшие, принципиальные положения всего курса. «Педагогическая психология» является одним из основных курсов, призванных формировать научный подход у студентов к анализу феноменов психолого-педагогической реальности.
Дисциплина «Педагогическая психология» находится в цикле дисциплин профессиональной подготовки модуля 3 "Методология и методы психолого-педагогической деятельности" основной образовательной программы, в вариативной части Б.3.2. дисциплин профильной подготовки.
Данная дисциплина изучается студентами после освоения таких дисциплин, как «Общая и экспериментальная психология», «Практикум по общей и экспериментальной психологии», «Психология развития». Дисциплина «Педагогическая психология» находится в логической и содержательно-методической взаимосвязи с дисциплинами, находящимися в гуманитарном, математическом и естественнонаучном циклах, а именно с дисциплинами «Практикум по общей и экспериментальной психологии», «Общая и экспериментальная психология», «Психология развития».
Целями освоения дисциплины «Педагогической психологии» являются освоение знаний по педагогической психологии, формирование научного аппарата в рамках данной дисциплины; умений анализировать педагогические факты и возникающие в связи с этим отношения; давать квалифицированные психолого-педагогические заключения и консультации.
Основные задачи курса
Раскрыть основные тенденции развития педагогической психологии на современном этапе.
Сформировать у студентов систему знаний методов и технологий по решению психолого-педагогических задач, возникающих в целостном педагогическом процессе.
Развивать у студентов педагогическую чуткость, умение видеть и решать проблемы в процессе обучения и воспитания.
Сформировать гуманистические социальные установки, педагогический оптимизм.