3. Этап актуализации субъектного опыта учащихся

- Сегодня мы отправимся в поход за сокровищами. Пойдём мы, конечно, не одни, ведь так и заблудиться недолго, а вместе с профессором всех мыслимых и немыслимых наук Совой Совьюнешной. (Слайд)

(Слайд)

- Ребята, а вот и первое препятствие – граница, значит, мы в чьих-то владениях.

(Щёлчок)

- А вот и подсказка от Совы: «Я скажу вам без обмана – живут здесь покорители воздушного океана!»

- Что называют воздушным океаном? (небо)

- Кто же его покорители? (птицы)

- Догадались ли вы, о чём мы сегодня будем говорить в нашем походе? (о птицах) (Слайд)

4. Этап изучения нового материала

- Путеводителем в нашем походе будет служить этот план (вывешивается на доску):

План

1. Мир пернатых

2. Внешнее строение. Питание

3. Гнездование и размножение

4. Кто-то прилетает, а кто-то улетает

5. Они не должны исчезнуть…

(Слайд)

1. Мир пернатых.

- Мир птиц разнообразен. На сегодняшний день (Щёлчок) на Земле обитает более 9500 различных видов птиц. В Беларуси – 320 видов. Существуют птицы различные по окраске, размерам, образу жизни.

- Назовите известных вам птиц. (ответы)

(Слайд)

- Почему птицы летают, а человек нет?

2. Внешнее строение

- Для того чтобы ответить на этот вопрос нам необходимо познакомиться с внешним строением птиц.

(Слайд)

Рассмотрим его на примере голубя.

1) Части тела

- Какие основные части тела можно выделить? (Щёлчок)

• голова (Щёлчок)

• шея (Щёлчок)

• туловище (Щёлчок)

• крылья (верхние конечности) (Щёлчок)

• лапки – задние конечности (Щёлчок)

• хвост (Щёлчок)

(Слайд)

2. Голова

(Щёлчок)

- Какую форму имеет голова? (круглую) (Щёлчок)

- Какая она по размеру? (маленькая) (Щёлчок)

- Наличие круглой и маленькой головы является первым приспособление птиц к полёту.

- Что помещается на голове?

• глаза (Щёлчок)

• клюв (Щёлчок)

• слуховое отверстие (Щёлчок)

• ноздри (Щёлчок)

3) Глаз

- Ребята, а как вы думаете, кто из животных видит дальше всех? (птицы)

- Острота зрения птиц превосходит остроту зрения человека не менее чем в 5 раз. (Слайд)

Орлы, ястребы могут заметить небольшую птичку, по крайней мере, за тысячу метров, а мышь в траве – за сотню метров.

(Слайд)

Беркут может заметить зайца с высоты более трёх километров, а сокол (Щёлчок)– голубя более чем за 8 километров.

Физкультминутка для глаз «Крошка енот» (презентационная)

- А чтобы наши глаза были здоровы, мы выполним физкультминутку. Внимание на экран.

(Слайд)

4) Питание

- По характеру питания различают:

• растительноядных (Щёлчок)

• животноядных (Щёлчок)

• всеядных (Щёлчок)

5) Клюв

- В зависимости от характера питания различают следующие виды клювов:

(Слайд)

• хищный (острый, загнутый вниз) – ястреб (Щёлчок)

• водный (плоский) – утка (Слайд)

• зерноядный (короткий, толстый) – воробей (Слайд)

• насекомоядный (острый, тонкий) - дятел (Слайд)

- Имеют ли птицы зубы? (нет)

- Их пищеварительная система построена таким образом, что позволяет переваривать не пережёванную пищу.

(Слайд)

6) Шея

- С помощью чего соединяется голова с туловищем? (с помощью шеи) (Щёлчок)

- Какую шею имеют птицы? (подвижную, обычно длинную) (Щёлчок)