- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «безопасность жизнедеятельности»
- •Содержание
- •2. Место дисциплины в структуре ооп:
- •3. Требования к результатам освоения дисциплины:
- •3.1. Принятая структура компетенций
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
- •4. Объем дисциплины
- •4.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Программа дисциплины
- •5.2. Структура плана семинарского/практического занятия
- •6.Формы и методы обучения
- •7. Структура и содержание самостоятельной работы студентов.
- •7.1. Структура и трудоемкость самостоятельной работы студентов
- •7.3. Тематика рефератов, контрольных работ, эссе и методические рекомендации по их выполнению.
- •7.3.1. Тематика рефератов и контрольных работ.
- •8. Учебно-методическое, информационное и матариально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •9. Содержание и порядок проведения входного и текущего контроля.
- •1.7. Учебно-методическое обеспечение
- •5.1. Рекомендуемая литература (основная)
- •4. Виды и формы контроля результатов изучения дисцилины
- •Задача № 1
- •Задача № 2
- •Задача № 3
- •Задача № 4
- •Задача № 5
- •Задача № 6
- •Задача № 7
- •Задача № 8
- •Задача № 9
- •Задача № 10
- •5. Учебно-методическое обеспечение курса
- •5.1. Рекомендуемая литература (основная)
- •5.2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
- •5.3. Методические рекомендации преподавателю
- •5.4. Методические указания студенту
- •6. Материально-техническое обеспечение
- •3.2. Матрица соотнесения разделов учебной дисциплины и формируемых компетенций
Задача № 6
Ситуация: В зеленой зоне спортивного комплекса была обнаружен молодой человек.
Пострадавший: Сидит, привалившись к бетонной конструкции. Глаза закрыты. На оклики не реагирует.
При обследовании: Внешних повреждений нет.
Пульс на сонной артерии не обнаруживается. Дыхание не определяется. Определяется признак «кошачий зрачок».
Необходимо:
1) оценить состояние пострадавшего;
2) оказать адекватную первую помощь.
Задача № 7
Ситуация: Летом, в спортивном зале, во время занятий физической культурой студентка почувствовала себя.
Пострадавший: Заторможена. Жалуется на сильную головную боль, тошноту.
При обследовании: Кожные покровы красные, влажные, горячие на ощупь. Дыхание частое, поверхностное (одышка). Пульс учащенный (120 ударов в минуту).
Необходимо:
1) определить вид поражения и оценить степень тяжести состояния пострадавшего;
2) оказать первую помощь пострадавшему (обозначить перечень и последовательность мероприятий).
Задача № 8
Ситуация: При возгорании одного из корпусов в летнем оздоровительном лагере пострадал воспитатель.
Пострадавший: В сознании. Контактен. Открытые участки тела и одежда в саже.
При обследовании: На лице, шее, верхней части груди и обеих кистях имеются покраснения и множественные пузыри белесоватого цвета. Голос хриплый. При разговоре возникает кашель. Пульс на лучевой артерии учащенный (100 ударов в минуту).
Необходимо:
1) определить вид травмы и оценить степень тяжести состояния пострадавшего;
2) оказать первую помощь пострадавшему (обозначить перечень и последовательность мероприятий).
Задача № 9
Ситуация: Во время проведения спортивных мероприятий, один из студентов сорвался с брусьев.
Пострадавший: Лежит на спине на полу. Неподвижен. В сознании. Жалуется на резкую боль в спине (в грудном отделе позвоночника). Не может встать, не чувствует ног.
При обследовании: Видимых повреждений нет. Пульс на лучевой артерии учащенный (100 ударов в минуту).
Необходимо:
1) определить вид травмы и оценить степень тяжести состояния пострадавшего;
2) оказать первую помощь пострадавшему (обозначить перечень и последовательность мероприятий)
Задача № 10
Ситуация: Во время наладки электрооборудования, в присутствии учащихся с электриком произошел несчастный случай.
Пострадавший: Лежит на животе рябом с работающим оборудованием. Неподвижен. На оклики не реагирует.
При обследовании: Видимых повреждений нет. Сознания нет. Дыхания нет. Пульс на сонной артерии отсутствует.
Необходимо:
1) определить вид травмы и оценить степень тяжести состояния пострадавшего;
2) оказать первую помощь пострадавшему (обозначить перечень и последовательность мероприятий).
5. Учебно-методическое обеспечение курса
5.1. Рекомендуемая литература (основная)
Абызова Т.В., Черкасов В.А., Латышев М.Л., Файнбург Г.З., Корюкина И.П. Оказание первой помощи пострадавшим при несчастных случаях на производстве. Учебно-методическое пособие. Перм. Гос.техн. ун-т.- Пермь, 2005
Агапова В.К. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях. – М.: Всерос. центр медицины катастроф «Защита», 1995.
Экология и безопасность жизнедеятельности / Под ред. Л.А. Муравья. – М.: Юнити, 2000.