Аудиторные задания

1. Выделите морфемы в подчеркнутых словах.

Ранним утром втайне от всех я наудачу решил порыбачить поблизости: утром всегда хорошо клюет.

2. Распределите слова на группы, учитывая тип морфемного строения: выделите слова, состоящие из корня и окончания (книга), корня, суффикса и окончания (лесной), префикса, корня суффикса и окончания (подоконник) и т.д. Какие из слов имеют максимальное число морфем?

Морской, ускоритель, безлюдье, Заречье, переключатель, отгреметь, смешно, окно, садовник, снежинка, корзинка, пригородный, умолкнуть, ночевка, вдуматься, раздумывать, желтизна, разместиться, сбоку, домой, затуманившийся.

3. Выпишите слова в четыре колонки в соответствии лексическим значением корня: 1) предметное значение; 2) процессуальное значение; 3) признаковое значение; 4) количественное значение. Корни выделите.

Читальный, чибисовый, автоматически, краснеть, устроить, лесник, сделанный, затвердеть, перелет, рыбачить, предобрый, пятак, сахаристый, сгореть, двойка, гордыня.

4. Вычлените из родственных слов варианты корней. Обратите внимание на буквенное (графическое) изображение корневых алломорфов.

а) берег, бережок, безбрежный;

б) блестеть, блеск, блёстки, блеснуть, блещет;

в) корм, кормление, скармливать;

г) лгать, лжец, ложь;

д) месть, мстить, мщение.

Образец выполнения задания: спать, сплю, засыпать, заснуть, сон, усыплять – сп // спл // сып // сон // сыпл.

Практическое значение № 3.

Виды аффиксальных морфем (продолжение)

Теоретические вопросы

1. Постфикс. Постфиксы словообразующие и словоизменительные.

2. Интерфикс. Функции интерфиксов.

3. Унификсы.

Домашние задания

1. Выделите морфемы в данных словах.

Самолетостроение, камешек, статья, заниматься, кто-либо, жизнерадостный, развлекаться, купейный, разгрузка, белочка.

2. Выделите слова, в структуру которых входят постфиксы. Какую функцию (словообразовательную или словоизменительную) выполняют постфиксы в этих словах?

Борьба, бороться, прощаться, причесываться, кто-либо, что-то, несите, строить, пишите, задумайтесь, не переговаривайтесь.

3. Используя таблицу-образец, разделите слова на значимые части (морфемы).

Заочник, приобщился, картофелечистка, отгрузили, подтолкнуть, возвышающийся влагоотталкивающий, живучесть, непродуманный, вышивание, переброска.

Образец выполнения задания:

Анализируемое слово	Морфы
	префикс	корень	интерфикс	суффикс	флексия	постфикс
Свечение	-	Свеч-	-	Ений0	е [э]	-
Присоединился	При-, Со-	-един-	-	-и-,-л-	Нулевое	-ся
Мясорубка	-	Мяс-, Руб-	-о-	-к-	-а	-

Аудиторные задания

1. Терминологический диктант (вспомнить все изученные термины).

1. Определите, чем являются в данных словах и словоформах внешне одинаковые конечные сочетания звуков (окончанием, суффиксом, частью корня или суффикса)?

а) дождей – музей – сшей – друзей – семей – воробей – сыновей;

б) ателье – вначале – воде – драже – не;

в) отцом – снотворном – кругом – симптом – потом – фабком – задаром – управдом;

г) жених – в-третьих – триптих – одних – их – чьих – двоих – вывих;

д) пятьдесят – говорят – поросят – занят – свят – коррелят.

2. Определите, встречаются ли интерфиксы в данных словах и какую функцию они выполняют.

а) убежище, прибежище, вместилище;

б) сахарный, шоссейный, кофейный;

в) кипучий, горючий, певучий;

г) саратовский, лондонский, ялтинский, орловский, делийский, африканский;

д) водовоз, хлебобулочный, Белгород, трехлетний;

е) сыновья, матери, солдаты, дочери.

Образец выполнения задания:

Лес(о)заготовки – интерфикс о, словообразовательный материально выраженный интерфикс, используется для соединения двух основ в составе сложного слова.

3. Выделите слова с уникальными морфемами. Докажите, что выделенная морфема является унификсом.

Любовь, рисунок, белесый, читатель, гибель, буженина, фабричный, стеклярус.

Практическое занятие № 4.

Теоретические вопросы