Литература

Основная:

1. Грегори Р. Смещенные изображения // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 294-82. (к вопросу 1, 2).

2. Гусев А.Н. Общая психология: в 7т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С. Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2006. С. 282-316 (к вопросам 1-5). Имеется pdf-файл «Гусев_учебник».

3. Компанейский Б.Н. Псевдоскопические эффекты // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 319-325 (к вопросу 3).

4. Логвиненко А.Д. Зрение без сетчатки // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 308-318. (к вопросу 5).

5. Логвиненко А.Д. Инвертированное зрение // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 308-318. (к вопросам 1, 2).

6. Столин В.В. Пространственная форма и предметность образа // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 326-332. (к вопросам 3, 4). Имеется pdf-файл «Столин».

7. Стрэттон Д.М. Перевернутый мир // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С.567-570 (к вопросу 1, 2).

8. Шиффман Х. Кожное зрение: система тактильно-визуального замещения // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 2. М., УМК «Психология». С. 339-343. (к вопросу 5).

Дополнительная:

1. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 222-233 (к вопросам 1-4).

2. Восприятие и деятельность/ Под.ред. А.Н.Леонтьева. М., 1976. С.108-113, 192-199, 293-318 (к вопросу 3).

3. Логвиненко А.Д. Зрительное восприятие пространства. М.,1981. С.53-73 (к вопросу 2).

4. Мещеряков А.И. Слепоглухие дети. М., 1974. С. 146-157 (к вопросу 4).

Тема 7. Научение в восприятии (5часа)

Проблема врожденного и приобретенного в восприятии: нативистическая и эмпиристическая точки зрения. Примеры эмпирических исследований на новорожденных животных, младенцах, прозревших слепых. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Теории перцептивного научения.

Вопросы к семинарскому занятию

1. Проблема врожденного и приобретенного в восприятии. Эмпирические исследования. Перцептивное научение как дифференциация или обогащение.

2. Роль двигательной активности в развитии ощущений и восприятия. Деятельностная традиция в психологии восприятия. Гипотеза уподобления А.Н. Леонтьева. Понятие о сенсорных эталонах, перцептивных действиях, этапах их формирования (А.В. Запорожец).

Литература

Основная:

1. Бауэр Т. Психическое развитие младенца // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 524-538 (к вопросу 1).

2. Гибсон Дж., Гибсон Э. Перцептивное научение – дифференциация или обогащение? // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 547-562 (к вопросу 1). Имеется pdf-файл «Гибсон-3».

3. Грайес Дж.Дж., Каунтер С.А., Шиэрер В.М. Слышали ли Вы об этом // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 563-564 (к вопросу 1).

4. Грегори Р.Л. Нужно ли нам учиться видеть? // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 585-617 (к вопросу 1).

5. Гусев А.Н. Общая психология: в 7 т.: Учебник для студ. высш. уч. заведений / под ред. Б.С. Братуся / Т. 2. М., Издательский центр «Академия», 2006. (имеется pdf-файл). С. 317-340 (к вопросам 1-2).

6. Запорожец А.В. Развитие восприятия и деятельность // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 539-546 (к вопросу 2).

7. Зенден М. Человек родился слепым // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 565-566 (к вопросу 1).

8. Леонтьев А.Н. О механизме чувственного отражения // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 221-226 (к вопросу 2).

9. Рок И. Введение // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 1. М., УМК «Психология». С. 168-172. (к вопросу 1). Имеется pdf-файл «Рок».

10. Шиффман Х. Ощущение и восприятие. 5 издание. М., Питер, 2003. С. 445 471, 486-488 (к вопросу 1), 472-482 (к вопросу 2).

11. Ярбус А.Л. Движение глаз при восприятии сложных объектов // Хрестоматия по психологии. Психология Ощущений и восприятия /Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Любимова, М.Б. Михалевской. М., ЧеРо, 1999. С. 411-416 (к вопросу 2).

Дополнительная:

1. Барабанщиков В.А. Психология восприятия: организация и развитие перцептивного процесса. М., Когито-Центр, Высшая школа психологии. 2006. С. 83-86 (к вопросу 2).

2. Бауэр Т. Психическое развитие младенца. М., 1976. С.12-26, 84-122, 183-192 (к вопросу 1). Имеется pdf-файл «Бауэр».

3. Величковский Б.М. Конгитивная наука: основы психологии познания: в 2-х т. М., Смысл: Издательский центр «Академия», 2006. Т.1, с. 233-255 (к вопросам 1, 2).

4. Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие / Под ред. А.В. Запорожца. М., Просвещение, 1967. С.38-114, 250-309 (к вопросу 2).

5. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. М., Смысл, 2000, с. 150-160, 218-230 (к вопросу 2).

6. Франц Р. Восприятие формы // Тексты по психологии. Субъект познания. Том 3. Книга 1. М., УМК «Психология». С. 184-191. (к вопросу 1). Имеется pdf-файл «Франц».

7. Любимов В.В. Психология восприятия. Учебник. М., Эксмо, Черо, МПСИ. 2007. Часть 6 (к вопросам 1, 2).