4. Методики діагностики мови

4.1. Назви|накликай| слова

Визначення запасу слів, які зберігаються в активній пам'яті дитини|дитяти|.

Дорослий називає дитині|дитяті| якесь слово з|із| відповідної групи і просить|прохає| її самостійно перерахувати інші слова, що належать до цієї ж групи.

На назву кожній з перерахованих нижче груп слів відводиться| по 20 сек, а в цілому|загалом| на виконання всього завдання|задавання| — 160 сек.

1. Тварини.

2. Рослини.

3. Кольори|цвіт| предметів.

4. Форми предметів.

5. Інші ознаки предметів, окрім|крім| форми і кольору|цвіту|.

6. Дії людини.

7. Способи виконання людиною дій.

8. Якості виконуваних людиною дій.

Якщо дитині|дитяті| самій важко почати|розпочинати| перерахування|перелік| потрібних слів, то дорослий допомагає їй, називаючи перше слово з|із| даної групи, і просить|прохає| дитину|дитяти| продовжити перерахування|перелік|.

Оцінка результатів

10 балів — дитина назвала 40 і більш різних слів, що належать до всіх груп.

8-9 балів — дитина назвала від 35 до 39 різних слів, що належать до різних груп.

6-7 балів — дитина назвала від 30 до 34 різних слів, пов'язаних з різними групами.

4-5 балів — дитина назвала від 25 до 29 різних слів з різних груп.

2-3 балу — дитина назвала від 20 до 24 різних слів, пов'язаних з різними групами.

0-1 бал — дитина за весь час назвала не більше 19 слів.

Висновки|висновки| про рівень розвитку

10 балів — дуже високий.

8-9 балів — високий

4-7 балів — середній.

2-3 балу — низький.

0-1 бал — дуже низький.

4.2. Розкажи|розказуй| за картинкою

Визначення активного словникового запасу дитини|дитяти|

Дитині|дитяті| показують серію картинок, представлених|уявляти| на малюнках. Далі дитині|дитяті| дають 2 хв. для того, щоб вона уважно розглянула|розглядував| ці картинки. Якщо вона відволікаєть| або не може зрозуміти, що зображене|змальовувати| на картинці, то дослідник| роз'яснює|роз'ясняє| і спеціально звертає її увагу на це.

К артинки для дітей від 3 до 4 років до методики «Розкажи|розказуй| за картинкою».

К артинки для дітей від 3 до 4 рр.

С ерія сюжетных картинок до методики «Розкажи за картинкою» для дітей від 4 до 5 рр.

Після того, як розгляд картинки закінчений, дитині|дитяті| пропонують розповісти|розказувати| про те, що вона бачила на ній. На розповідь|оповідання| по кожній картинці відводиться|відводить| ще по 2 хв.

Психолог, що проводить дослідження за допомогою даної ме­тодики|, фіксує результати в таблиці, де відзначає наявність і частоту використання дитиною|дитям| різних частин мови, граматичних форм і конструкцій.

Таблиця 1

Схема протоколювання результатів дослідження за методикою «Розкажи|розказуй| за картинкою»

№	Фрагменти мови	Частота
з/п	що фіксуються в процесі дослідження	вживання
1	Іменники
2	Дієслова
3	Прикметники в звичайній формі
4	Прикметники в порівняльному ступені
5	Прикметники в найвищому ступені
6	Прийменники
7	Займенники
8	Сполучники
9	Прислівники
10	Складні речення і конструкції

Оцінка результатів

10 балів - у мовленні|промові| дитини|дитяти| зустрічаються всі 10 включених в таблицу| фрагментів мови|промови|.

9. балів - у мовленні|промові| дитини|дитяти| зустрічаються 8-9 з|із| включених в таблицу| фрагментів мови|промови|.

7. балів - у мовленні|промові| дитини|дитяти| зустрічаються 6-7 з|із| включених в| таблиці фрагментів мови|промови|.

5. балів - у мовленні|промові| дитини|дитяти| є|наявний| тільки|лише| 4-5 з|із| десяти|десятеро| вклю­ченных| в таблицю фрагментів мови|промови|.

2-3 бали - у мовленні|промові| дитини|дитяти| зустрічаються 2-3 з|із| включених в таблицю фрагментів мови|промови|.

0-1 балів - у мовленні|промові| дитини|дитяти| є|наявний| не більш за один фрагмент мови|промови| з|із| тих, що включені в таблицю.

Висновки про рівень розвитку

10 балів — дуже високий.

8-9 балів — високий .

4-7 балів — середній .

2-3 бали — низький.

0-1 бал — дуже| низький.