Д екабрь 2010 года Декабрь 2011 года
Результаты данного опроса свидетельствуют о том, что, хотя большинство учащихся информированы о содержании данной Конвенции, тем не менее, эти знания недостаточны для глубокого осмысления сути Конвенции, зачастую они носят фрагментарный характер. Это говорит о том, что в плане правовой информированности лицеистов имеют место определенные пробелы, а значит над этим надо еще много работать. Это касается и уровня правовой культуры в целом, причем как лицеистов, так и их родителей.
Так, в сентябре – ноябре 2011 года, в преддверии «Дня защиты прав человека» (декабрь 2011), социологической службой лицея (членом которой я и являюсь) был проведен второй этап панельного социологического исследования (анкетный опрос) среди учащихся 10-11 классов лицея, а также их родителей на тему «Динамика роста правовой культуры участников образовательного процесса». Среди комплекса вопросов, касающихся проблематики правовой культуры, были несколько вопросов о «Конвенции о правах ребенка», принятой ООН и ратифицированной Российской Федерацией. Ответы показали, что некоторые родители (13%) вообще ничего не слышали об этом правовом акте. Часть родительской общественности (28%) знает об этом документе, но о его содержании имеют смутное представление. 34% родителей в своих ответах показали, что с содержанием Конвенции они знакомы, но не смогли назвать разделы, из которых она состоит. И только 25% продемонстрировали хорошее знание названного документа.
По другим вопросам анкеты показатели правовой информированности родителей не выходят за рамки тенденций, которые имеют место в блоке вопросов о Конвенции. То есть, правовая культура родителей также нуждается в совершенствовании.
Поэтому, я считаю, что необходимо:
Создать постоянно действующий лекторий для родителей по вопросам, связанным с повышением правовой культуры родителей.
Чаще проводить декады правовых знаний и подключать к ним большее количество учащихся.
Усилить правовую составляющую в деятельности общественной организации «Союз толерантной молодежи», действующей в рамках лицея.
7.Выводы.
Принятие Конвенции и стремление к реализации её положений - очень важные шаги каждого из государств на пути решения проблем о воспитании, образовании и охране здоровья детей.
Значимость этого правового акта состоит в том, что Конвенция является важнейшим документом в истории о правах ребенка. Стоит подчеркнуть еще и то, что наша страна (одна из первых во всём мире!) ратифицировала этот фундаментальный правовой документ. Благодаря ей дети всего мира могут свободно получать информацию о своих правах и рассчитывать на защиту своих интересов государством, и хотя достигнутые успехи и конкретные результаты в области защиты детей и семьи вряд ли объясняются одним только существованием Конвенции о правах ребенка, она, несомненно, оказала позитивное воздействие на жизнь миллионов детей и семей, в частности, заложила фундамент, основанный на юридическом подходе к предоставлению реальных, а не декларативных прав детям.
Список литературы
Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка – М., 1997
Официальный текст Конвенции о правах ребенка на русском языке. NY 1989
Федеральный закон от 24 июля 1998 №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» М., 1998
Декларации о защите женщин и детей в чрезвычайных обстоятельствах и в период вооруженных конфликтов. М., 1972
Конституция РФ. М., 1993
Данные о ратификации Конвенции о правах ребенка (http://treaties/un.org/pages/ViewDetails/aspx?src=TREATY)