Вопросы для обсуждения:

1. Каковы исторические предпосылки появления метода тестов. Предыстория метода.

2. В каком году появился первый вариант тестов Бине и Симона? Как назывался этот диагностический инструмент тогда?

3. Почему Бине и Симону понадобилось создание трёх вариантов своих тестов?

4. Проанализируйте содержание тестов Бине и Симона с точки зрения возрастной, психологической, педагогической их значимости? (См. приложение к теме № 1).

5. Что такое «ай-кью»? Когда он появился? Благодаря чему и кому?

6. Последствия появления тестов Бине-Симона для психодиагностической науки?

Литература для подготовки

Основная – см. выше (для заполнения таблиц).

Для любознательных

1. Замский Х.С. История олигофренопедагогики. М., 1976.

2. Замский Х.С. Умственно отсталые дети: история их изучения, воспитания и обучения с древних времён и до наших дней. М., 1995.

Отчётность: по пункту I – на одной из ближайших лекций;

по пунктам II и III – сдача тетрадей для самостоятельной работы в сроки, указанные преподавателем;

по пункту IV – в ходе практического занятия.

Теоретические материалы к лекционному занятию

Тема 2. Дифференциальная психометрия. Репрезентативность, надёжность, валидность

Плановое содержание темы: Значение терминов «психометрика» и «психометрия». Понятие о тестологии как ядре психометрии. Тестирование: педагогическое, психологическое, профессиональное – сходство и отличия. Значение термина «дифференциация». Дифференциальная психометрия – наука о дифференциальных психических измерениях. Индивидуальные различия между людьми в качественном и количественном составе их психических свойств, мотивов, поведенческих черт и т.д.

Понятие о стандартизации методик. Психометрика как математизированная технология создания стандартизированных измерительных психодиагностических методик.

Психометрические свойства психодиагностических методик. Валидность как термин и понятие. Разновидности валидности. Критерии валидности. Надёжность методики. Способы установления надёжности. Репрезентативность методики. Требования к психологу-психометристу (разработчику методик).

Значение терминов «психометрика» и «психометрия»

Психометрика (психометрия) – область психологии, которая изучает теоретические и методологические проблемы измерений во всех областях психологии; разрабатывает математические модели для методов психологического измерения; определяет формальные требования для экспериментальной проверки психометрических свойств разнообразных методов психологического, в том числе психодиагностического, измерения.

Термин психометрика появился в первой половине XVII в. в трудах немецкого философа Х. Вольфа (Психологический словарь, 1996. С. 311).

Психометрия (психометрика) от греческого metron – мера. Это область психологической диагностики, связанная с теорией и практикой измерений в психологии.

Первоначально психометрия была направлена на измерения лишь временных характеристик психических процессов, затем область измерений расширилась. Общая психометрия направлена на решение задач измерения психологических характеристик стимула, в частности на моделирование общепсихологических (присущих всем людям) функциональных зависимостей между свойствами стимулов и субъективными реакциями (например, объективная прибавка веса и порог субъективного ощущения увеличения тяжести).

По отношению к психодиагностике и дифференциальной психологии психометрия выступает как методологическая дисциплина, обосновывающая требования к измерительным психодиагностическим методам, процедуры их разработки и применения статистического анализа методик, адаптации их к новым условиям, интерпретации тестовых данных.

В практическом аспекте психометрия служит обоснованием психометрических тестов, в которых наиболее ярко (по сравнению с другими методами психодиагностики) выражена направленность на количественную измерительную функцию теста.

В последнее время появляются и развиваются новые направления психометрии, в частности теория и практика многомерных тестов, методы факторного анализа и т.д. (Словарь – справочник … 1989. С. 115 – 116).

Психометрика – математизированная технология создания стандартизированных измерительных психодиагностических методик. Современная психометрика требует, чтобы любой тест, претендующий на то, чтобы считаться научным, обладал необходимыми психометрическими свойствами. Это свойства валидности, надёжности, репрезентативности.

В психометрике обоснованы определённые правила и методы измерения указанных психометрических свойств тестов. Следование этим правилам и методам обеспечивает объективный контроль за степенью научности любого нового предложенного теста, а также за степенью реальной ценности старого теста, который вполне может по определённым причинам устареть и перестать «работать» правильно (Основы психодиагностики, 1996. С. 16 – 17).

Психометрика – наука о психологических измерениях. С 1936 года в США выходит специализированный журнал «Психометрика». Другой ведущий журнал в этой области – «Образовательные и психологические измерения». В этих журналах ещё до второй мировой войны и вскоре после неё выпущены ставшие классическими работы таких психометристов, как Рюлон, Гилфорд, Кронбах, обосновавших широко используемые ныне методы измерения надёжности, валидности и репрезентативности тестов (Там же. С. 50).

Психометрика – технологическая научная дисциплина, содержащая научное обоснование и описание определённых методов измерения психических свойств, в частности методов конструирования психологических тестов. Психометрика – частный случай тестологии. (Основы психодиагностики … 1996. С. 500).