Раздел 3. Психология личности.

Студент должен:

знать:

• структуру личности;

• факторы, влияющие на формирование и развитие личности;

• сущность темперамента, характера, способностей как индивидуально-психологических особенностей личности;

• условия развития способностей.

уметь:

• различать механизмы психологической защиты, влияющие на поведение людей в различных ситуациях;

• учитывать особенности темперамента во взаимодействии с людьми;

• преодолевать негативные стороны поведения и деятельности, обусловленные типом своего темперамента;

• распознавать акцентирование характера;

• использовать условия развития педагогических способностей.

Тема 3.1. Человек как личность и индивидуальность.

Понятие «личность» и «индивидуальность», их соотношение. История исследований личности. Формирование и развитие личности. Факторы влияющие на формирование и развитие личности. Устойчивость свойств личности и ее активность. Направленность личности. Мотивы и мотивация поведения. Уровень притязаний. Самооценка. Цели и стремления личности. Понятие о группах и коллективах.

Основные понятия: личность, активность, группа, индивид, индивидуальность, интерес, коллектив, конформность, корпорация, лидер, мотив, мотивация, межличностные отношения, мировоззрение, направленность, потребность, референтная группа, ролевая теория,самоуважение, самооценка, социализация, социометрия, статус, уровень притязаний, установка, эмпатия, Я-концепция.

Тема 3.2. Темперамент, как индивидуально – психологическая особенность личности.

Темперамент как характеристика индивидуальных свойств человека. История учения о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Тип высшей нервной деятельности и темперамент. Современные подходы к психологической характеристике типов темперамента. Темперамент и индивидуальный стиль деятельности.

Основные понятия: интровертированность, меланхолик, темперамент, флегматик, холерик, экстравертированность, динамичность, пластичность, лабильность.

Тема 3.3. Характер, как индивидуально – психологическая особенность личности.

Понятие о характере. Структура характера. Типология характеров, механизмы формирования характеров, факторы, влияющие на формирование характера. Акцентуации характера. Личность и характер человека.

Основные понятия: характер, целостность, акцентуация, черты.

Тема 3.4. Способности, индивидуально – психологическая особенность личности.

Понятие о способностях. Способности и деятельность. Задатки. Структура способностей. Общая одаренность и специальные способности. Уровни способностей. Условия развития способностей. Структура педагогических способностей. Формирование и развитие способностей.

Основные понятия: способности, задатки, общие и специальные способности, склонности, одаренность, талант, гениальность, френология.

Раздел 4. Эмоционально-волевая сфера личности.

Студенты должны:

знать:

• особенности проявления эмоций;

• отличия эмоций от чувств;

• социальную обусловленность чувств человека

• психологические признаки воли;

• условия развития воли человека.

уметь:

• объяснять особенности протекания эмоциональных переживаний;

• определять эмоциональное состояние по внешнему виду человека;

• характеризовать индивидуальные особенности воли.