- •Министерство образования и науки российской федерации
- •«Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»
- •Программа дисциплины «История науки и техники»
- •Распределение общего объема часов по видам учебной работы
- •Цель и задачи дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •Тематический план
- •Содержание дисциплины
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Неолитическая революция
- •Тема 3. Становление древних цивилизаций.
- •Тема 4. Научные представления древних цивилизаций
- •Тема 5. Наука и техника в античном мире
- •Тема 6. Византия и восток в период раннего средневековья
- •Тема 7. Европа в период раннего средневековья
- •Тема 8. Европейское возрождение
- •Тема 9. Рождение современной науки
- •Тема 10. Техника мануфактурного периода
- •Тема 11. Промышленная революция
- •Тема 12. Развитие науки в XVIII-XIX веках
- •Тема 13. Технические достижения конца XIX – начала хх веков
- •Тема 14. Наука в конце XIX – начале хх веков
- •Тема 15. Наука и техника между двумя войнами. Роль техники во второй мировой войне
- •Тема 16. Научно-техническая революция второй половины XX века
- •Учебно-методическое обеспечение Список основной литературы к лекциям
- •Список рекомендуемой литературы
- •Тема 1. Введение
- •Тема 2. Неолитическая революция
- •Тема 3. Становление древних цивилизаций
- •Тема 4. Научные представления древних цивилизаций
- •Тема 5. Наука и техника в античном мире
- •Тема 6. Византия и восток в период раннего средневековья
- •Тема 7. Европа в период раннего средневековья
- •Тема 8. Европейское возрождение
- •Тема 9. Рождение современной науки
- •Тема 10. Техника мануфактурного периода
- •Тема 11. Промышленная революция
- •Тема 12. Развитие науки в XIII-XIX веках
- •Тема 13. Технические достижения конца XIX – начала XX веков
- •Тема 14. Наука в конце XIX – начале XX веков
- •Тема 15. Наука и техника между двумя войнами. Роль техники во второй мировой войне
- •Тема 16. Научно-техническая революция второй половины XX века
- •Приложение Методические рекомендации преподавателю
- •Методические рекомендации студентам
- •Примерные темы сообщений и докладов
- •Примерные темы рефератов
- •Требования к оформлению рефератов
- •Фамилия Имя Отчество
- •Перечень вопросов к зачету
Учебно-методическое обеспечение Список основной литературы к лекциям
Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск: ООО «Изд-во ЮКЭА», 2001. – 832 с.
Кравченко А.Ф. История науки и техники. Новосибирск: Изд-во СО РАН, 2005. – 434 с.
Поликарпов В.С. История науки и техники: Учебное пособие для ВУЗов. Ростов н/Д: Изд-во «Феникс», 1999. – 345 с.
Список рекомендуемой литературы
Тема 1. Введение
Алексеев В.В., Побережников И. В Модернизация до модернизации: средневековая история России в контексте теории диффузии // Уральский исторический вестник. № 5-6. Екатеринбург. 2000. C. 152-184. (http://hist1.narod.ru/Science/Tehinterp.html
Запарий В. В., Личман Б. В., Нефедов С. А. Технологическая интерпретация новой истории России // Регион-Урал, 1999, № 12. (http://hist1.narod.ru /cience/Tehinterp2.html)
Принципы историографии естествознания. М., 1993.
Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры. М., 1979.
Токарев С. А. История зарубежной этнографии.
Бернал Дж. Наука в истории общества. М., 1956.
Нефедов С. А. История древнего мира. М., 1996. (http://hist1.narod.ru)
Тема 2. Неолитическая революция
Андрианов Б. В. Земледелие наших предков. М., 1978.
Бутинов Н.А. Общинно-родовой строй мотыжных земледельцев. // Ранние земледельцы. М., 1980. с.110-143.
Васильев Л. С. Генеральные очертания исторического процесса. // Философия и общество. М., 1997. № 1. с.89-155.
Васильев Л. С. Проблемы генезиса китайской цивилизации. М., 1976
Виргинский В. С. Хотеенков В. Ф. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века. М., 1993.
История первобытного общества. Эпоха первобытной родовой общины. М., 1986.
История первобытного общества. Эпоха классообразования. М., 1988.
Кабо В. Р. Первобытная доземледельческая община.
Ковалевская В. Б. Конь и всадник. М., 1977.
Коротаев А.В. Некоторые экономические предпосылки классообразования и политогенеза.// Архаическое общество: узловые проблемы социологии развития. – М., 1991. – с.136-191.
Крадин Н. Н. Особенности классообразования и политогенеза у кочевников. // Архаическое общество: узловые проблемы социологии развития. – М., 1991. – с. 301-324.
Кузьмина Е. Е. Откуда пришли индоарии? Материальная культура племен андроновской общности и происхождение индоиранцев. М., 1994.
Кузьмина Е. Е. Распространение коневодства и культа коня у ираноязычных племен Средней Азии и других народов Старого Света.// Средняя Азия в древности и средневековье. М., 1977. с. 28- 52.
Кунов Г. Всеобщая история хозяйства. Т.1. М.-Л., 1929.
Марков Г. Е. История хозяйства и материальной культуры. М., 1979.
Марков Г. Е. Кочевники Азии. Структура хозяйства и общественной организации. М., 1976.
Нефедов С. А. История древнего мира. М., 1996. (http://hist1.narod.ru)
Першиц А.И., Монгайт А.Л., Алексеев В. П. История первобытного общества. М., 1982.
Решетов А. М. Основные хозяйственно-культурные типы ранних земледельцев.// Ранние земледельцы. Л.,1980. с. 34-42.
Семенов С. А. Происхождение земледелия. Л., 1974.
Толыбеков С. Е. Кочевое общество казахов в XVII – начале XX века. Алма-Ата, 1971.
Хазанов А.М. Социальная история скифов. М., 1975.
Шнирельман В. А. Происхождение скотоводства. М., 1989.