- •Занятие № 1
- •Тема: Введение в современное естествознание. История естествознания.
- •Практическая работа:
- •Занятие № 2
- •Практическая работа:
- •Лекционный материал.
- •Занятие № 3
- •Тема: Человек, как предмет естественнонаучного познания. Биоэтика и поведение человека.
- •Лекционный материал.
- •Горбачев в.В. Концепции современного естествознания: Учебное пособие для вузов.- м.Юникс 21 век; Мир и Образование, 2003.- 592с.
- •Занятие № 4
- •Тема: Специфика, структура и проблемное поле современного биологического познания
- •Лекционный материал.
- •Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
- •Занятие № 5
- •Тема: Физическое моделирование и описание природных явлений и фундаментальных взаимодействий
- •Литература:
- •Лекционный материал.
- •Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
- •Занятие № 6
- •Тема: Химия в контексте устойчивого развития общества
- •Практическая работа:
- •Лекционный материал.
- •Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
- •Занятие № 7
- •Тема: Социальное измерение современного естествознания
- •Практическая работа:
- •Лекционный материал.
- •Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
Литература:
Основные учебные пособия:
Лекционный материал.
Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
Киттель Ч. и др. Механика / Пер. с англ. М.: Наука, Физматгиз, 1971. С. 344-350, 381- 383.
Стражев В. И. К тайнам Вселенной: учеб.-метод. пособие / В.И. Стражев. -Минск: РИВШ, 2006. - 160 с. - (Серия «Концепция современного естествознания»).
Дополнительные учебные пособия:
Хоффман, Р. Такой одинаковый и разный мир / Р. Хоффман. М.: Мир, 2001. 294 с.
Гинзбург В. А. Как устроена Вселенная и как она развивается во времени. М.: Знание, 1968 (сер. «Физика, астрономия», № 7). С. 28-36.
Новиков И. Д. Как взорвалась Вселенная. М.: Наука, 1988. С. 28-34, 169-175.
Занятие № 6
по дисциплине «Основы современного естествознания»
Тема: Химия в контексте устойчивого развития общества
ВОПРОСЫ ДЛЯ АУДИТОРНОГО КОНТРОЛЯ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ:
Предмет химии как науки. Эволюция химических знаний и современная химическая картина мира.
Основные понятия и законы химии.
Структурные уровни организации материи, изучаемые в химии: атом, химический элемент, ион, молекула, химическое вещество.
Периодический закон и его значение для современной науки.
Химические вещества: простые и сложные, органические и неорганические. Смеси.
Нефть и природный газ как источники органических веществ.
Классификация и основные химические свойства неорганических и органических соединений.
Качественный и количественный анализ. Понятие о ПДК.
Экспресс-методы анализа, их роль в современной медицине и технологии. Химико-аналитический контроль и диагностика состояния окружающей среды.
Скорость реакции. Понятие о химическом равновесии. Катализ и катализаторы.
ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТИВНОГО СООБЩЕНИЯ:
1.«Хороший» и «плохой» холестерин: что это такое?
2. Биогенные элементы.
3. Наноматериалы в медицине.
4. Радиоактивные соединения: что о них должен знать каждый.
5. Вода и ее роль на Земле.
6. Пищевые добавки: что скрывается под индексом «Е».
7. Химический состав атмосферы. Смог.
8. Химия и проблемы устойчивого развития.
9. Использование химических процессов в технике.
10. Техника безопасности при обращении с химическими продуктами и веществами в повседневной жизни.
11. Роль химии в решении энергетических проблем.
12. Проблема комплексной переработки минерального сырья (на примере конкрет. месторождения).
13. Химия и здоровье человека.
14. Современные средства бытовой химии.
15. Композиты и их роль в современной технике.
16. Утратила ли актуальность «нитратная проблема»?
17. Химия и музыка: что их объединяет.
Практическая работа:
Клеточные автоматы (согласно методическим указаниям).
1. Почему для изображения элементов клеточных автоматов не используют правильные пятиугольники, семиугольники и т. д.?
2. Можно ли считать игру «Жизнь», изучаемую в практической работе по моделированию филогенеза, частным случаем клеточного автомата? Ответ обоснуйте.
ЛИТЕРАТУРА:
Основные учебные пособия:
Лекционный материал.
Основы современного естествознания: курс лекций / авт.-сост. М.В. Шилина. – Витебск: Издательство уо «вгу им. П.М. Машерова», 2007. – 229 с.
Уолфрем С. Программное обеспечение научных исследований // В мире науки. 1984. № 11. С. 98-110.
Курдюмов С. П. и др. Синергетика – новые направления. М.: Знание, 1989 (сер. «Математика, кибернетика», № 11). 48 с.
Химия: учебное пособие / Под ред. проф. В. В. Денисова. - М: ИКЦ «Март», 2003.- 464 с.
Мычко Д. И. Химия и возможности устойчивого развития в эпоху глобализации. Мн.: РИВШ, 2006. - 28 с. - (Серия «Концепции современного естествознания»).