Глоссарий

Агглютинация – прием воображения, состоящий в соединении, «склеивании» образов различных элементов, свойств, признаков.

Активность интеллектуальная – интегральное образование, основными компонентами которого выступают мотивационные и интеллектуальные факторы.

Анализ через синтез – механизм мышления предполагающий включение объекта во все новые системы связей, приводящее к раскрытию новых свойств.

Антиципация – способность принимать решения на основе пространственно-временно упреждения будущих событий, предвосхищение.

Внимание – психический процесс направленности и сосредоточенности на объектах окружающего мира и внутреннем состоянии человека.

Воображение – познавательный процесс, позволяющий представлять отсутствующий или несуществующий объект, удерживать его в сознании, манипулировать им.

Воображение сенсорно-перцептивное – вид воображения, позволяющий воссоздать целостную структуру сенсорно- перцептивного образа.

Воображение творческое – вид воображения, позволяющий создать образы несуществующих или будущих объектов.

Восприятие – психический процесс отражения предметов Вцелом, в совокупности их свойств при непосредственном взаимодействии субъекта с объектом.

Воспроизведение – процесс памяти, направленный на актуализацию содержания информации.

Вюрцбургская школа – направление в изучении мышления, представленное немецкими психологами, которая в противовес ассоцианизму делала акцент на специфичности мыслительного процесса.

Гиперболизация – прием воображения, состоящий в преувеличении характеристик объекта.

Глубинная грамматика – универсальный врожденный психический механизм, позволяющий человеку продуцировать речевые высказывания без их предварительного восприятия.

Децентрированность – характеристика понятийного мышления, проявляющаяся в преобразовании индивидуальной системы отражения, позволяющим преодолеть эгоцентризм допонятийной мысли.

Иллюзия восприятия – искаженное восприятие предметов и явлений окружающего мира.

Инициатива интеллектуальная – способность человека «видеть» проблемы, самостоятельно формулировать задачи ставить вопросы.

Кодирование запоминаемой информации - процесс введения заучиваемой информации в контекст дополнительной, легко извлекаемой.

Забывание – это процесс памяти, связанный с уменьшением возможности воспроизводить воспринятую информацию.

Задача – совокупность требований и условий, предъявленная в знаковой форме.

Закон Йоста – закон сохранения информации: полное запоминание материала более эффективно при распределенном заучивании, требующем меньшего количества повторений.

Закон прегнантности – чем проще и стабильнее форма, тем меньше информации необходимо для ее распознавания

Закон транспозиции – целое остается неизменным, хотя его элементы могут меняться.

Закон фигуры и фона – благодаря фону фигура кажется более значительной и лучше запоминается.

Запоминание – это процесс памяти направленный на фиксацию воспринятой информации

Лингвистический детерминизм – гипотеза об обусловленности мышления человека структурами языка.

Лингвистическая относительность – гипотеза о различиях в мышлении людей, обусловленных языком на котором они говорят.

Лингвистические универсалии – гипотеза о наличии врожденных языковых структур, общих для всех людей.

Литотизация – прием воображения, состоящий в преуменьшении характеристик объекта.

Мнемотехника – специфический прием, направленный на улучшение запоминания.

Модальность – качественная характеристика познавательных процессов.

Мультипликативность – свойство познавательных процессов, состоящая в их включенности друг в друга.

Мыслительная деятельность – сложная форма активности человека, предполагающая познавательную мотивацию и направленная на решение задачи.

Мышление – психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений в обобщенной и опосредованной форме.

Мышление диалектическое – наиболее сложная разновидность теоретического мышления выступающая родовой формой мышления человека, оперирующая отношения противоположности.

Мышление интуитивное – вид мышления, характеризующийся слабой осознанностью, отсутствием четко выраженных этапов, свернутостью.

Мышление практическое – вид мышления, направленный на реальное преобразование действительности.

Мышление продуктивное – вид мышления, характеризующийся высоким уровнем сформированности мыслительных операций, рефлексивных схем, гибкостью.

Мышление теоретическое – вид мышления, направленный на отражение закономерностей и взаимосвязей явлений и предметов в окружающей действительности.

Мышление творческое – вид мышления направленный на создание нового, оригинального результата и характеризующийся новообразованиями в самом процессе.

Мышление эмпирическое – вид мышления, отражающий внешние, наблюдаемые связи и отношения в окружающей действительности.

Неаддитивность – свойство познавательных процессов, проявляющееся в несводимости целого к сумме его элементов.

Операциональный смысл – форма отражения динамических характеристик элемента проблемной ситуации.

Ощущения – психический познавательный процесс отражения отдельных свойств предметов и явлений окружающего мира при непосредственном взаимодействии субъекта с объектом.

Память – психический познавательный процесс направленный на организацию и сохранение прошлого опыта с целью создания новых программ для реализации их в деятельности.

Память иконическая – это зрительная память, разновидность сенсорной памяти.

Память образная – генетически исходный вид памяти, предполагающий переработку информации на различных сенсорных каналах.

Память эмоциональная – вид памяти, позволяющий сохранять информацию о пережитых человеком чувствах.

Память эхоическая – слуховая память, разновидность сенсорной памяти, связанная с пониманием устной речи.

Память эйдетическая – вид памяти, характеризующийся точным и полным сохранением наглядных образов.

Переключение внимания – скорость его перемещения с одного объекта на другой.

Порог абсолютный – минимальная или максимальная величина раздражителя, при которой возникают ощущения определенной модальности.

Порог разностный – минимальное различие между раздражителями, вызывающие различение ощущений.

Преперцепция – мысленное ожидание наступающего явления.

Проблемная ситуация – сложная форма взаимодействия субъекта с объектом, отражающая рассогласование между известным и неизвестным.

Распознавание образов – процесс, возникающий в результате контакта информации, находящейся в сенсорной и долговременной памяти.

Распределение внимания – одновременное успешное рассосредоточение внимания на различные объе4кты или деятельности.

Рассеянность внимания – нарушение сосредоточения внимания.

Речь – психический процесс передачи информации посредством языка.

Сенсибилизация – повышение чувствительности, имеющее постоянный прогрессирующий характер.

Синестезия – совместная работа анализаторов, при которой ощущения одной модальности переносятся на ощущения другой модальности.

Синкретизм – характеристика допонятийного мышления, состоящая в осмыслении предмета по его одной, несущественной части.

Симультанный – свернутый мгновенный.

Стимул дистальный – целостный физический объект.

Стимул проксимальный – субъективное отражение физических объектов.

Сохранение – процесс памяти, направленный на долговременное удержание информации.

Стохастическая модель – модель, предполагающая линейную последовательность входящих в нее элементов.

Стратегия сканирования – разновидность стратегии формирования понятий, предполагающая формулировку одной или нескольких гипотез относительно объекта.

Стратегия формирования понятий – способ приобретения, сохранения и использования информации.

Стратегия фокусирования – разновидность стратегии формирования понятий, предполагающая проверку значимости одного или нескольких признаков.

Сукцессивный – развернутый последовательный.

Трансдуктивность – характеристика допонятийного мышления, проявляющаяся в смешении причинно-следственных отношений.

Феномен понимания – специфическая характеристика мышления, состоящая в усмотрении структурных отношений в анализируемом объекте.

Эгоцентризм – характеристика допонятийной мысли, проявляющаяся в «выпадении» субъекта их системы отображения.

Экологический мир – восприятие пространства как непрерывной фоновой поверхности.

Язык – объективная, исторически сложившаяся система кодов.