6. Образовательные технологии

При проведении занятий и организации самостоятельной работы студентов используются традиционные технологии сообщающего обучения, предполагающие передачу информации в готовом виде, формирование учебных

умений по образцу: лекции, семинарские занятия, коллоквиумы.

Использование традиционных технологий обеспечивает формирование основ знаний студента по курсу с последующим их закреплением в рамках семинарских занятий и углублением посредством коллоквиумов и контрольных работ.

В процессе изучения теоретических разделов курса используются новые образовательные технологии обучения: работа с электронными базами данных по темам курса (работа с источниками по истории политических учений)

При проведении практических занятий используются: различные формы дискуссий, фреймы, тесты, деловые игры.

Данные технологии обеспечивают формирование компетенций, направленных на умении вести дискуссию, находить и анализировать информацию, обосновывать собственную позицию.

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

Оценка качества освоения дисциплины включает текущий контроль успеваемости, промежуточную аттестацию обучающихся и итоговую государственную аттестацию выпускников.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины проводится в форме зачета (2 семестр) и экзаменов (1,3 семестры).

Оценочные средства по дисциплине

Для определения уровня сформированности компетенции(й) предлагаются следующие критерии оценки:

1. глубокое и полное знание материала;

2. владение специальной терминологией;

3. знание представителей политической мысли;

4. умение ориентироваться в особенностях политических традицией различных цивилизаций, культур, периодов;

5. умение логически грамотно построить изложение вопроса с учетом обращения к источникам и литературе по вопросу;

6. стремление к выработке собственной точки зрения на предложенный вопрос.

Основой для определения оценки на зачете и экзамене служит полное и развернутое изложение вопросов в билете, что предполагает знание источников и историографии, владение специальной терминологией, умение осмыслить тему вопроса и логически грамотно построить ее изложение.

Основными технологиями оценки уровня сформированности компетенции(й) являются:

• коллоквиум (анализ текста, работа с дополнительной литературой и т.д.);

• Портфолио студента – комплекс индивидуальных учебных достижений, который содержит рефераты, эссе, решения задач в рамках контрольных работ:

• Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости студентов:

Общее количество баллов 100 баллов

Количество рубежных контролей: 3

Текущая работа студента оценивается в 75 б., в т.ч.

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины предполагает 25 баллов, в т.ч. экзамен 25 баллов

Данные контрольно-оценочные технологии обеспечивают возможность для студента построения собственной образовательной траектории, позволяют преподавателю учитывать различные формы оценки знаний и умений студента в соответствии с компетенциями, формируемыми данным курсом.