Тема 8 Метод проблемного проектирования.

Проблемная ситуация содержит нечто неизвестное. Нераскрытое. Предполагаемое. Метод предполагает рассмотреть сформулированную прблему под углом зрения выдвинутой концепции. Творческий процесс разрешения прблемной ситуации представляет собой цикл взаимодействий проектной модели и автора:

1. Предварительный анализ цели и исходных данных и постановка проблемы.

2. Выбор пути и предвидение конечного результата.

3. Отыскание пртиворечий, мешающих достижению цели, и их разрешения.

4. Проверка результатов решения.

Постановка локальной или общей прблемы конкретизирует направление усилий, даёт понять решение темы, проявить наблюдательность, подвергнуть замысел сравнению, обобщению, преодолению стереотипов и выдвинуть творческую идею. Таким образом проект приобретает чётко выраженный творческий анализ поставленной проблеме.

Анализ цели и исходных данных, выделяет основную и вспомогательные проблемы, сопутствующие факты в рамках проблемы, подводит к обоснованию решения.

План решения проблемы ставит перед необходимостью принять гипотезу одного из возможных вариантов решения проблемы. Каждая промежуточная операция равносильна преобразованию начальных формулировок проблемы. Если преобразования исходных данных недостаточно, то вводятся дополнительные данные, в результате чего проблемная ситуация приобретает иной структурный смысл – происходит «сдвиг проблемы». Опыт работы позволит отбросить маловероятные альтернативы, сужает обасть поисков. Ошибки вынудят пересмотреть старые решения проблем и стимулируют возникновению новых проблемных ситуаций. Проблемная ситуация будет решена если результат подвергнут проверке.

Развёртывание проблемы предполагает привлечение к рассмотрению конкретной ситуации и системы связей внешнего и внутреннего и служит формированию проектной модели.

В проблемном проектировании реализуется принцип конкретности проектирования, что оказывает влияние на принципиальную сторону решения, композиционный приём, объёмно-пространственную структуру и технические решения.

От чётко организованного поискового этапа проектирования зависит своеобразие проекта.

В этом случае индивидуализация решения, оригинальность, становится средством достижения поставленной цели.

1. Социальные проблемы.(Социологические исследования бытовых отношений, образа жизни; демографических процессов; использования свободного времени и прочее).

Влияние социально - культурной жизни города на проектирование пространственной среды, систем расселения и обслуживания. Предварительное «конструирование» жизненного процесса как основы поиска соответствующей ему формы организации пространства. Форма жизни – форма её пространственной организации.

2. Проблема жилой среды. (Взаимоотношения живой системы и внешней среды; уровень производительных сил; гармонизация с развитием общества и культуры; экологическое равновесие и т.д.).

3. Проблема взаимосвязи объекта с внешней средой.

А) Ландшафт.

Б) Климат.

В) Использование рельефа местности.

3. Проблема перспективных конструктивных систем. (Зависимость объмной структуры и её образной характеристики; новые конструктивные приёмы и т.д.).

Тема 9

Функциональное проектирование как метод.

Типизация, как функциональный «портрет» пространства. Инструментальная функция как образ человеческого действия, направленного на замкнутую среду в ее материальных и пространственно-временных характеристиках.

Привлечение методов сценарного и композиционного моделирования.

Инструментальный образ человека как один из системообразующих факторов формообразования.

Предметы как связующее функциональное звено в системе «человек – вещь – среда». Адаптивная функция как качество среды с точки зрения человека. Комфортная среда – приспособленная, «пригнанная к человеку».

Проектируя интерьер, дизайнер моделирует различные ситуации её функционирования в среде жизнедеятельности человека. Функции эти многообразны, и, чтобы нарисовать функциональный «портрет» пространства, необходимо это пространство типизировать. Такая типизация должна основываться на целостном и обобщённом представлении о человеческой деятельности как системе.

Инструментальная функция.

Итак, проектируя инструментальную функцию, дизайнер должен воссоздать в ней образ человеческого действия, направленного на внешнюю среду в её материальных и пространственно временных характеристиках. Здесь можно привлекать методы сценарного и композиционного моделирования. Моделируя различные ситуации инструментального действия с пространством (передвижения, работы, отдыха и т.д.) дизайнер шаг за шагом конструирует, лепит, формирует его форму запечатлевая в нём и образ человеческого тела ( не случайно понятие антропоморфности предметной среды занимает в дизайне очень важное место).

Инструментальный образ человека является одним из системообразующих факторов формообразования. Предметы в среде рассматриваются в этом случае как связующее функциональное звено в системе «человек – вещь – среда». Инструментальная функция охватывает все свойства вещи, вытекающие из способа человеческого действия с ней. В процессе проектирования предметной среды почти всегда бывает необходимо выделять эту функцию, абстрагируясь от всех остальных. При этом нужно иметь в виду, что образное выражение инструментальной функции нормируется культурой. Наши движения, позы, жесты – вся техника наших телесных действий имеет культурную подоплёку, поэтому при проектировании инструментальной функции нужно воссоздать культурный образ самой инструментальной функции.

Адаптивная функция.

Инструментальная функция есть оборотная сторона адаптивной функции и наоборот, ибо, воздействуя на внешнюю природу и изменяя её, человек изменяет свою собственную природу. Предметный мир является «неорганическим телом» человека, и это значит, что в нём человек обрёл свои собственные адаптивные функции. Адаптивная функция состоит в том, что поддерживает внешнюю среду в состоянии, благоприятном для протекания процессов жизнедеятельности. Наша одежда, жилище, оборудование рабочих мест, искусственная среда космических кораблей – всё это адаптированный предметный мир, создающий нормальные условия жизнедеятельности там, где человек существовать не может или где среда его обитания дискомфортна.

Если инструментальная функция говорит о направленности человеческого воздействия на внешнюю среду, то адаптивная функция – о качестве этой среды с точки зрения человека. Одним из таких качеств является, например, комфортность. Комфортная среда – приспособленная, «пригнанная» к человеку – перестаёт замечаться и переживаться как нечто внешнее, поскольку человеку не приходится постоянно преодолевать дистанцию между собой и миром. Мы ощущаем температуру воздуха в комнате только тогда, когда она сильно отличается от оптимальной; неудобное кресло заставляет нас недружелюбно вспоминать того, кто его проектировал; вещь, не нашедшая точного места в интерьере, раздражает нас своим постоянным присутствием. Главной задачей при функциональном проектировании выступает, с одной стороны, определение форм и способов человеческой деятельности, сообразных с природой, а с другой – создание гармоничной предметной среды для человека.

При проектировании адаптивной, как и инструментальной функции вещи на внешнюю среду проецируется культурный образ человеческого действия. Ведь очевидно, что одни вещи создают адаптивную среду для жителя сельской местности, другие - для горожанина; японец хорошо себя чувствует на татами, а европеец – в кресле и т.д.

Сама же проектная концепция адаптивной функции должна строится внутри художественного образа, воссоздающего целостный предметный мир человека и определяющего функциональное место в нём каждой вещи. Процессы адаптации рассматриваются в рамках таких представлений, где человек выступает в качестве ведущего элемента системы, привносящего в неё социальные, психологические, физиологические, антропометрические и другие параметры.