IV. Рекомендуемые источники

Нормативно-правовые документы

1. Федеральный закон «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» от 21 декабря 1994 г. № 68-ФЗ.

2. Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999г. № 52-ФЗ.

3. Федеральный закон «Об охране окружающей среды» от 10 января 2002 г. № 7-ФЗ.

4. Постановление Правительства РФ «О классификации ЧС природного и техногенного характера» 21 мая 2007г. № 304.

5. Постановление Правительства РФ «О подготовке населения в области защиты от ЧС природного и техногенного характера» от 4 сентября 2003 г. № 547.

6. Строительные нормы и правила СНиП 2.01.15-90.

Основная литература

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник./ Под редакцией проф. Э.А. Арустамова-М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2007 г., стр.216-240.

Дополнительная литература

1. Спасательные работы при ликвидации последствий наводнений, затоплений и цунами. Журнал «Гражданская защита». Изд. МЧС России, 2007.

V. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Пояснить существо явлений: пандемия, эпизоотия, эпифитотия.

2. Пояснить разницу явлений: затор и зажор.

3. Классификация природных пожаров.

4. Какие существуют шкалы измерения интенсивности землетрясений.

5. Что такое магма и лава.

6. Что такое «дератизация» и «дезинсекция».

Модуль 4. Управление и правовое регулирование безопасности жизнедеятельности

Тема 4.1. Вредные производственные факторы и их нормирование

I. Задание для самостоятельной работы

1. Уяснить, что такое шум, в каких единицах он измеряется, в чем опасность производственного шума.

2.Уяснить, в чем опасность производственных вибраций.

3*. Изучить Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 30 марта 1999 г. №52-ФЗ.

4*. Ознакомиться с Гигиеническими нормативами ГН 2.6.054-96.

Госкомнадзор России-М, 1996 г.

II. План практического занятия

(для студентов очной формы обучения)

1. Общие санитарно-технические требования к производственным помещениям и рабочим местам. Регулирование температуры, влажности и чистоты воздуха в рабочих помещениях.

2. Оптимизация освещения производственных помещений и рабочих мест.

3. Производственная вибрация и ее воздействие на человека.

4. Производственный шум и его воздействие на человека.

5. Производственная пыль и ее влияние на организм человека.

6. Вредные вещества и профилактика профессиональных отравлений.

7. Влияние на организм электромагнитных полей и неионизирующих излучений.

План практического занятия

(для студентов заочной формы обучения)

1. Производственный микроклимат и его параметры. Способы теплообмена тела человека с окружающей средой. Нормирование параметров производственной среды.

2. Производственные вибрации, шумы, излучения, пыль и вредные вещества. Источники возникновения и поражающие факторы.

3. Методы и средства защиты от воздействия негативных производственных факторов.

III. Рекомендации по выполнению заданий

и подготовке к практическому занятию

1. Вспомнить спектр излучений. Какое место в нем занимают наиболее опасные виды неионизирующих излучений (ультрафиолетовых, радиочастотных).

2. Уяснить в каких единицах измеряется громкость звука и шума.

3. Уяснить в каких единицах измеряется освещенность.

4. Усвоить предельно-допустимые значения вредных воздействий

производственных факторов.

5. Подготовить презентации по рассматриваемым вопросам. Дополнительно возможны презентации и на другие темы, например:

- Шум, механизм его вредного влияния на человека. Меры борьбы с ним и способы защиты.

- Средства измерения ионизирующего излучения.

- Температурный баланс организма человека.

- Пути и средства создания комфортных или приемлемых условий для работы на производстве.