8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

• аудитории, оснащённые химическими лабораторными столами

• компьютеры и мультимедийные установки

• наборы химической посуды

• реактивы

• калориметры

• иономеры

• сталагмометры

• вискозиметры

• микроскопы

• фотоэлектроколориметры

• аналитические весы

• таблицы

9. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

Содержание программы разделено на 6 модулей:

1. Элементы химической термодинамики, термодинамики растворов и химической кинетики.

2. Биологически активные низкомолекулярные неорганические и органические вещества (строение, свойства, участие в функционирование живых систем).

3. Основные типы химических равновесий и процессов в функционировании живых систем.

4. Физико-химия поверхностных явлений в функционировании живых систем.

5. Физико-химия дисперсных систем в функционировании живых систем.

6. Биологически активные высокомолекулярные вещества (строение, свойства, участие в функционирование живых систем).

Преподавание химии проводится с учётом уже имеющихся у студента знаний химии в объёме средней школы.

По разделам, входящим в данный модуль, рекомендуется чтение лекций, проведение лабораторных работ и практических занятий, самостоятельная работа.

Лабораторные работы, выполненные студентом, должны быть защищены. На практических занятиях по каждому модулю проводится устный опрос студентов по темам домашнего задания и в рамках реализации компетентностного подхода необходимо широко использовать активные и интерактивные формы проведения занятий, например, разбор и решение ситуационных задач по данной теме.

Контроль знаний по каждому модулю проводится с помощью контрольно-измерительных материалов, содержащих 4 тестовых вопроса и 2 ситуационных задачи.

В качестве внеаудиторной работы студентов помимо выполнения домашних заданий рекомендуется написание рефератов по темам, отражающим роль химии в медицине. Такая форма работы способствует формированию и развитию профессиональных навыков обучающегося.

Самостоятельная работа студентов с литературой, написание и защита рефератов формируют способность анализировать медицинские проблемы, связанные с химизмом процессов, умение использовать на практике естественные науки, в том числе и химию, в различных видах профессиональной деятельности.

Различные виды учебной работы (лекции, практические и лабораторные занятия, самостоятельная работа) способствуют овладению культурой мышления, способностью в письменной форме и устной речи логически правильно оформить результаты, формируют системный подход к анализу информации, инновациям.

Развивают письменную и устную речь студента. Формируют его критический стиль мышления, развивают рефлексию.

Разработчики:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия
ММА им. И.М. Сеченова	Заведующий кафедрой общей химии	В.А. Попков
ММА им. И.М. Сеченова	Профессор кафедры общей химии	В.Ю. Решетняк

Эксперты:

Место работы	Занимаемая должность	Инициалы, фамилия

18