13.Северный Кавказ. Комплексная фгх и эгх. Формирование умения школьников решать учебные проблемы на примере изучения ск.

ФГ – это Большой Кавказ и Предкавказье. М/у Черным и Каспийским морями на перешейке. Обширные хребты и участки низменных равнин. Границы отделяющие от Р.р. является Кума-Манычская впадина. На З части – влияние восточного Средиземноморья. Влияние азиатской части больше, чем европейской. В геологическом развитии – крупная часть Альпийсео-Гималайской складчатости. Предкавказье – молодая эпигерцинская платформа, отделена от Большого Кавказа краевыми прогибами. Горные сооружения – прекрасно выраженный антиклинорий (в середине – самые древние породы). Тут – минераловодческая группа. На стыке умеренного и субтропического климатических поясов, четко выраженный климатический барьер. Самая южная часть России=>больше всего солнечной радиации (зима не суровая). Черноморское побережье – единственный курорт с положительными t зимой. Горы - суровые условия, над Сочи – наибольшее кол-во осадков=>большая мощность снежного покрова=>горно-лыжный курорт. Кол-во осадков уменьшается к З. Особенности природы определяются наличием здесь гор. Это проявляется в увеличении осадков перед горным барьером и в горах. Субширотное протяжение, есть субмеридианальное поднятие (от Ставропольскокой возв.) – отделяет зону влияния Среднерусских равнин. Ставропольская воз-ть – поперечный барьер и на его З склоне много осадков. Южная часть Ставропольской возы-ти влажная=>леса, а в В части – сухие степи. =>З часть – раст-во, Ю часть – жив-во.

Состав: респ.Адыгея, Карачаево-Черкесская, Кабардино-Балкарская, Северная Остеия-Алания, Ингушетия, Чеченская и Дагестан, края – Краснодарский и Ставропольский, Ростовская обл. Самый южный район России. Численность населения – 17,5 млн.чел. (3 место среди районов России). Плотность – 50чел/км² (2 место после Центрального). Доля городского населения – 54% - это самый низкий показатель в стране, связана с хорошими природными условиями для развития с/х расселения, а также с общим отставанием национальных республик района в соц-экон-ом развитии. Именно на С-К нах-ся крупнейшие сельские поселения в России (станицы, аулы), насчитывающие десятки тысяч жителей. Самым большим городом яв-ся Ростов-на-Дону. Запасы мин.сырья на С-К невелики, т.к. месторождения разрабатываются уже давно и в значительной степени исчерпаны. Российская часть Донецкого угольного бассейна в Ростовской обл. составляет около ¼ всего бассейна. Вдоль Кавказского хр. протянулся нефтегазоносный бассейн. В горах – м/я руд цветных металлов – полиметаллических и вольфрамово-молибденовых. Велики лишь запасы цементного сырья (около Новороссийска в Краснод.крае) и минеральных вод (район Кавказских минеральных вод в Ставропольском крае и др.). Из немин.рес-сов значительны запасы гидроэнергии – за счет горных рек. Лесных рес-сы невелики, но представлены в основном ценными породами деревьев – дубом и буком. Важный рекреационный рес-с образуют пляжи черноморского побережья, менее ценно побережье Азовского и Каспийского морей.

Суть проблемного обучения: уч-ся вовлекаются в решение проблемной задачи, овладевая опытом творческой дея-ти. ПО – одно из условий развития тво-ва. Этапы решения: 1.Осознание проблемной ситуации, т.е. противоречия. 2.Фрмулировка проблемы. 3.Выдвижение гипотезы. 4.Проверка. 5.Общий вывод. СК: *как улучшить урожайность, повысить произв-ть с/х; *проблема Азовского моря – повысить продуктивность, сток; *набор отраслей в с/х различен; *снежные лавины на В, на З часты – почему?; *Дискуссия – природные условия разнообразные или нет; *Донбасс – уголь залегает глубоко, пласты тонике; *возрастает или уменьшается роль рекреации района?; *район индивидуален, согласны ли вы?.