![](/user_photo/2706_HbeT2.jpg)
- •Предисловие.
- •Тема № 1. Предмет и функции дисциплины «философия социально-гуманитарных наук»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема №2. Возникновение и развитие социально-гуманитарных наук в социокультурном контексте
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 3. Научная картина общества в социально-гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 4. Объект, предмет и функции социально-гуманитарных наук
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 5. Субъект социально-гуманитарного познания
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 6. Коммуникативность в социально-гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 7. Методология социально-гуманитарного познания
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 8. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 9. Жизнь как категория социально-гуманитарных наук
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 10. Время, пространство и хронотоп в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература:
- •Тема № 11. Проблема истинности в социально- гуманитарных науках
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 12. Объяснение, интерпретация в социально-гуманитарном познании
- •Рекомендуемая литература
- •Тема № 13. Вера, сомнение и знание
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемая литература
- •В социокультурном контексте
- •Рекомендуемая литература
- •Заключение
- •Приложения
- •Классические работы философов по философии социально-гуманитарных наук
- •Словарь терминов по философии социально-гуманитарных наук
- •Тесты по философии социально-гуманитарных наук тест по теме № 1. Предмет и функции дисциплины «философия социально-гуманитарных наук»
- •Тест по теме №2. Возникновение и развитие социально-гуманитарных наук в социокультурном контексте
- •Тест по теме №3. Научная картина общества в социально-гуманитарных науках
- •Тест по теме № 4. Объект, предмет и функции социально-гуманитарных наук
- •Тесты по теме № 5. Субъект социально-гуманитарного познания
- •Тесты по теме № 6. Коммуникативность в социально-гуманитарных науках
- •Тесты по теме № 7. Методология социально-гуманитарного познания
- •Тест по теме № 8. Роль ценностей в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 9. Жизнь как категория социально-гуманитарных наук
- •Тест по теме № 10. Время, пространство и хронотоп в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 11. Проблема истинности в социально- гуманитарных науках
- •Тест по теме № 12. Объяснение, интерпретация в социально-гуманитарном познании
- •Тест по теме № 13. Вера, сомнение и знание в социально-гуманитарном познании.
- •Тесты по теме № 15. Социально-гуманитарные науки в социокультурном контексте
- •Список рекомендованной литературы Основная литература.
- •Дополнительная литература
- •Содержание
Приложения
Приложение №1.
Классические работы философов по философии социально-гуманитарных наук
Августин. Христианская доктрина.
Главные идеи:
1. Познание есть истолкование текста.
2. Текст можно понять, если знать его автора, условия его написания, его язык.
Бэкон Ф. Новая Атлантида.
Главные идеи:
1. Необходимо создать идеальное сообщество ученых.
2. Важно мудро управлять наукой и организовать труд ученых.
3. В научном сообществе должно быть: разделение труда ученых, обсуждение проблем, подготовка молодых кадров, участие ученых в общественной жизни.
Вебер М. «Объективность» социально-научного и социально-политического познания.
Главные идеи:
1. Цель обществоведения – познание истины.
2. Истина достижима посредством освобождения в познании от оценок.
3. Обществовед должен быть беспристрастным, необходимо разделить роли ученого как исследователя и как гражданина.
Витгенштейн Л. Логико-философский трактат.
Главные идеи:
1. Научное мышление оформлено в специализированном языке.
2. Язык нуждается в определенной терапии, т.е. в излечении от многозначности и зависимости от контекста.
Дильтей В. Введение в науки о духе.
Главные идеи:
1. Науки классифицируются на науки о природе и науки о духе.
2. Науки о духе изучают жизненный мир человека, который переживается им.
3. Переживания человека зафиксированы в тексте, который надо понять и интерпретировать.
Конт О. Курс позитивной философии.
Главные идеи:
1. Концепция позитивной науки, т.е. наука познает не сущности, а феномены.
2. Науки классифицируются по предмету исследования: науки о природе и науки об обществе.
3. Наука (социология) рационализирует общество.
Маркс К. К критике политэкономии.
Главные идеи:
1. Способ производства определяет другие сферы общества.
2. Общество развивается посредством перехода от одной формации к другой.
3.Терия прибавочной стоимости.
Полани М Личностное знание.
Главные идеи:
1.Научное познание надо рассматривать в контексте с человеком (пристрастия, навыки, мастерство, способ изложения).
2. Цель – выявление «скрытого смысла» научных текстов.
Поппер К. Логика научного исследования.
Главные идеи:
1. Наука определяет прогресс общества, она ведет к «открытому обществу».
2. Демаркация науки возможна на основе её фальсифицируемости.
3. Интеграция наук – это будущее науки.
4.Фальсификация – это процедура опровержения определенных положений науки.
Риккерт Г Науки о природе и науки о культуре.
Главные идеи:
1. Науки классифицируются на науки о природе, которые применяют генерализующий (или номотетический) метод, и науки о культуре, которые используют индивидуализирующий (или идиографический) метод.
2. Науки о культуре изучают единичные явления, которые соотнесены с ценностями.
Фейерабенд П. Наука в свободном обществе.
Главные идеи:
1. Наука плюралистична, в науке все дозволено.
2.Научное познание не поддается рациональному объяснению, так как включает в себя интуицию. 3. Науку надо отделить от государства.
Приложение №2.