Наблюдение за ветром.

Цель: Продолжать наблюдение за ветром. Учить устанавливать причинно-следственные связи. Развивать наблюдательность.

Словарная работа: активизация: метель, согреть, озябнуть ;

обогащение: ветер завывает.

Художественное слово:

На дворе мороз и ветер

На дворе гуляют дети,

Ручки, ручки потирают,

Ручки, ручки согревают.

Не замерзнут ручки - крошки -

Мы похлопаем в ладошки.

Вот как хлопать мы умеем

Вот как ручки мы согреем!

Чтоб не зябли наши ножки

Мы потопаем немножко.

Вот как топать мы умеем,

Вот как ножки мы согреем.

ОВД: Бег на выносливость вокруг детского сада.

Исследовательская деятельность:

• Определение силы и направления ветра. Чем можно измерить силу и направление? (султанчики, ленты, шарик, палец).

• Определение севера (северное направление). (В полдень - солнце на юг, значит север - напротив).

Индивидуальная работа: «Добавлялки» чистоговорки:

Ра-ра-ра - начинается (игра)

ры-ры-ры - у мальчиков (шары)

ло-ло-ло - на улице (тепло)

су-су-су-было холодно (в лесу)

Труд: Уборка снега и льда. Перевозка снега.

Подвижная игра «Неделька, стройся», «Ловишка с мячом»

К нам весна шагает.

Цель: формировать умение самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе (прибавление светового дня, повышение температуры воздуха, таяние снега. Развивать умение устанавливать связи между потеплением и жизнью живой природы (линька, миграция, конец спячки).

Словарная работа: активизация: сосулька, весна, веснянка;

обогащение: оттепель, проталины.

Художественное слово:

К нам весна шагает

Быстрыми шагами

И сугробы тают

Под ее ногами.

Март - с водой, апрель - с травой, май - с цветами.

Март - протальник.

Исследовательская деятельность:

Наблюдение за солнцем, тенью.

Снег быстрее тает на солнце, чем в тени.

Индивидуальная работа: дидактическая игра

«Закончи предложение»

- вторник, среда, воскресенье - это что? (дни недели)

- январь, март, август -

- март, апрель, май -

- утро, день, ночь -

- Москва, Киев, Кандалакша -

- самолет, машина, корабль -

ОВД: Прыжки.

Труд: Подметание лестницы на крыльце, завязывание веревок санкам, ремонт

лопат (отнести плотнику)

Подвижная игра: «Бездомный заяц» (развитие ловкости, быстроты реакции). «Совушка - сова» (развитие статичности положения тела,

фиксированности позы).

Экскурсия по ул. Ленина

Наблюдение за транспортом, за проезжей частью.

Цель: Закрепит знания детей о проезжей части, о правилах перехода на другую сторону улицы. Наблюдение за почерневшим снегом на дороге и около нее.

Словарная работа: активизация: улица Ленина, транспорт ;

обогащение: журавлиный косяк, клин, стая.

Художественное слово:

Упал сосулькой март к ногам

И потекли ручьи по склонам

Навстречу солнцу и ветрам

С неумолкающим трезвоном,

Глядится лес в голубизну,

Вершины сосен запрокинув,

И видит, как неся весну,

Косяк стремится журавлиный.

Беседа по тексту.

Экскурсия: Вспомнить название улицы.

Назвать транспорт, передвигающийся по дороге.

Наблюдать за снегоуборочной и посыпочной машиной.

Наблюдение за «черной» дорогой и темными сугробами вдоль неё.

Учить делать выводы.

Индивидуальная работа: дидактическая игра «Скажи наоборот»

день - ночь,

зима- , холодно-, круглое-

теплый-, быстрый- , холод-, сырое-

север-, чистый- , шумная- , мелкий- .

Труд: Уборка веток, чистка от снега веранды.

ОВД: Прыжки через препятствие.

Подвижная игра: «Воробушки и автомобиль» (бег).

Выучить считалку:

Шла коза по мостику

И вертела хвостиком

За перила зацепилась-

Прямо в речку угодила!