- •Раскройте понятия «культура», «физическая культура», «адаптивная физическая культура», «адаптивное физическое воспитание».
- •В чем смысл терминов «реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни»?
- •Какие направления реабилитации выделяются в настоящее время?
- •Какова цель адаптивной физической культуры? Приоритетные задачи адаптивной физической культуры. Их взаимосвязь с традиционными задачами физической культуры.
- •Перечислите потребности общества в сфере физической культуры. Какие потребности личности удовлетворяют те или иные виды физической культуры?
- •Назовите основные виды адаптивной физической культуры. Чем обусловлен выбор различных видов адаптивной физической культуры?
- •Что такое адаптивное физическое воспитание (образование)? Значение адаптивного физического воспитания для пациента.
- •Перечислите отличительные признаки адаптивного спорта.
- •На что направлено содержание адаптивной двигательной рекреации?
- •Раскройте понятие адаптивной физической реабилитации.
- •Как вы понимаете сущность креативных (художественно-музыкальных) практик?
- •Как вы понимаете сущность экстремальных видов двигательной активности?
- •Как изменяется жизнедеятельность у незрячих по сравнению со здоровыми людьми? Чем обычно сопровождается потеря слуха? Особенности работы с этими группами пациентов.
- •Раскройте особенности остаточного здоровья у лиц с последствиями детского церебрального паралича.
- •Ампутация конечностей и ее влияние на организм человека.
- •Основные направления развития адаптивного спорта и крупнейшие организации, курирующие эти направления. Различие между реабилитационным спортом и спортом инвалидов.
- •Какие компоненты адаптивной физической культуры наиболее применимы к категории инвалидов с поражением слуха и почему? Назовите виды адаптивного спорта для инвалидов по слуху.
- •Основные виды спорта для лиц с поражением зрения. Роль адаптивного физического воспитания и спорта в реабилитации инвалидов по зрению.
- •Специфика специального олимпийского движения. Виды спорта. Отличие от параолимпийского движения.
- •Какова характерная особенность современного подхода к развитию специального образования? Принцип «mainstreaming».
- •Какие органы исполнительной государственной власти управляют адаптивной физической культурой в нашей стране?
- •Какие общественные организации участвуют в реализации программ по адаптивной физической культуре в России?
- •В каких учреждениях системы специального образования проводятся занятия по адаптивному физическому воспитанию?
- •Как организуется процесс адаптивного физического воспитания в дошкольных учреждениях, учреждениях специального образования I-VIII видов и в специальных профессиональных училищах?
- •Как вы понимаете цели эрготерапии?
- •Каковы основные негативные последствия гиподинамии и гипокинезии? Адаптивная физическая культура как путь «борьбы» с вынужденной малоподвижностью и мобильностью инвалидов.
- •Как вы понимаете термин «социализация личности»? Связь социализации с развитием самостоятельности. Роль среды в этом процессе.
- •Расскажите об олимпийском проекте «СпАрт» и ее возможностях в воспитании лиц с отклонениями развития интеллектуальной сферы.
- •Каковы формы работы специалистов по адаптивной физической культуре с родителями? Роль и место общественных организаций родителей детей-инвалидов в осуществлении воспитания своих детей.
- •Раскройте сущность трех аксиологических концепций отношения общества к лицам с ограниченными возможностями.
- •Как вы понимаете содержание нравственного воспитания лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов? Роль адаптивной физической культуры в этом процессе.
- •Перечислите основные опорные концепции, лежащие в основе теории адаптивной физической культуры. Концепция «целостность организма» и возможности ее применения в адаптивной физической культуре.
- •Назовите методы самовоспитания, направленные на преодоление трудностей, и их результаты. Важность методов самовоспитания для адаптивной физической культуры.
- •Функции адаптивной физической культуры. Практическая значимость знаний функций адаптивной физической культуры для организации работы специалиста.
- •Единство структуры и функции организма. Какова роль реактивности организма в адаптации и компенсации?
- •Роль гедонистической функция в адаптивном воспитании и адаптивной физической культуре.
- •Принципы адаптивной физической культуры. Значение знания этих принципов в организации работы специалиста по адаптивной физической культуре.
- •В чем ценность соревновательной функции? в чем ее недостатки? Значение адаптивного спорта как зрелища для спортсмена и общества зрителей.
- •Оздоровительное влияние адаптивного туризма на организм человека. Его роль в адаптивном воспитании.
- •Формы организации занятий адаптивным туризмом.
- •Принципы классификации в адаптивном спорте. Виды классификаций.
- •Креативные (художественно-музыкальные) креативные виды адаптивной физической культуры. Методики и показания.
- •Признаки и классификация тренажеров.
Перечислите потребности общества в сфере физической культуры. Какие потребности личности удовлетворяют те или иные виды физической культуры?
Потребность – это необходимость в чем-то, жизненная или бытовая необходимость, побудительные причины социальной деятельности. Существуют два класса потребностей – естественные и социальные. Социальные потребности моно разделить на потребности личности и общества. К наиболее важным потребностям общества относятся необходимость создания здоровой, жизнедеятельной и мобильной нации, во всесторонне и гармонически развитых людях, в создании условий для максимального развития их дарований, способностей и возможностей. Потребность общества в физической культуре обусловлена необходимость решения перечисленных задач. Исторически физическая культура и ее виды складывались под влиянием практических потребностей общества в полноценной физической подготовке молодежи и взрослого поклонения к труду и военному делу, которые являются важнейшими условиями существования человека.
Назовите основные виды адаптивной физической культуры. Чем обусловлен выбор различных видов адаптивной физической культуры?
Можно выделить следующие виды адаптивной физической культуры: адаптивное физические воспитание (образование), адаптивный спорт, адаптивная двигательная рекреация, адаптивная физическая реабилитация, креативные (художественно-музыкальные) практики адаптивной физической культуры, экстремальные виды двигательной активности. Все виды адаптивной физической культуры имеют цель максимально реализовать и развить оставшиеся возможности организма и личности для насыщенной жизни, самореализации, творчества, социальной активности и интеграции в общество здоровых людей. Выбор видов адаптивной физической культуры обусловлен остаточными физическими и психическими возможностями организма, имеющимися склонностями, дарованиями и реальными возможностями.
Что такое адаптивное физическое воспитание (образование)? Значение адаптивного физического воспитания для пациента.
Адаптивное физические воспитание (образование) – это компонент адаптивной физической культуры, направленный на подготовку лиц с ограниченными возможностями к самостоятельной жизни, социальной активности, бытовой и трудовой деятельности. Формируются необходимые знания и навыки, развиваются физические и психические качества, нравственные установки, формируются новые стереотипы жизни. Особое внимание уделяется обучению компенсаторным навыкам. Адаптивное физическое воспитание следует начинать в возможно более ранние сроки обнаружения патологии. Уделяется внимание коррекции основного дефекта, сопутствующих заболеваний и вторичных отклонений. Важное значение адаптивного физического воспитания заключается в формировании потребности в физической активности.
Перечислите отличительные признаки адаптивного спорта.
Адаптивной спорт – это компонент адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности личности в самореализации, достижении максимально возможных результатов в выбранном и доступном виде спорта, в соревновательности и первенстве, коммуникативной деятельности и социализации. Основу адаптивного спорта составляет соревновательная деятельность и процесс подготовки к ней. Соревнования по адаптивным видам спорта проводятся с учетом вида патологии степени ее выраженности. Адаптивный спорт развивается преимущественно в рамках международных спортивных движений: параолимпийского, специального олимпийского и сурдлимпийского.