Гипотеза Хогланда

Хогланд начал свою работу, когда заболела его жена. У неё был сильный жар, и она плохо ориентировалась во времени. Хогланд предположил, что температура повлияла на восприятие времени и попросил её считать до 60 с такой скоростью, при которой, по её мнению, «один счет» соответствует 1 секунди. Сопоставив результаты с её температурой, он обнаружил между ними связь: при высокой температуре субъективное время короче, чем при низкой. Это позволило Хогланду предположить, что увеличение температуры тела ускоряет протекающие в организме процессы, и человеку кажется, что время идет быстрее. Согласно гепотезе Хогланда мозг имеет некие биологические часы, регулирующие скорость протекающих в организме процессов обмена веществ, которая в свою очередь влияет на восприятие течение времени.

Обратное утверждение, что при понижении температуры субхективное время должно быть длиннее, т.е. метаболические процессы замедляются, было проверено на аквалангистах. Они так же считали до 60. После погружения температура тела испытуемых падала и они считали медленнее.

Представленные выше экспериментальные данные позволяют предположить существование неких внутренних биологических часов, «ход» которых зависит от температуры тела

Теория Орнштейна

Его теория восприятия времени основывается на когнитивных процессах. Но он был не первым, кто рассматривал восприятие времени как когнитивное явление.

В основе его теории лежит тезис, в соотетствии с которым воспринимаемая продолжительность временного отрезка определяется количеством информации, сознательно усвоенной в этот период времени и сохраненной. Согласно этой точке зрения, восприятие времени либо зависит от сохранившихся в памяти когнитивных событий, либо конструируется на их основе.

Согласно этой позиции восприятие времени легко поддается анализу. Такие стимультные факторы, как количество и сложность событий, имевших место в определенный период времени, а также эффективность их кодирования и сохранения памяти, влияют на количество информации, которую нужно обработать. Следовательно, восприятие продолжительности данного периода времени также о многом зависит от этих факторов. Например, увеличение в определенный промежуток времени как числа событий, так и их сложности увеличивает объем информации, подлежащей обработке, и, таким образом, этот промежуток начинает воспринимается как более продолжительный.

Орнштейн указывает на существование прямой зависимости между количеством событий и воспринимаемой продолжительностью данного отрезка времени. Его эксперименты продолжались одно и тоже время, но стимулы подавались с разной скоростью. Как и ожидалось, увеличение числа стимулов привело к тому, что испытуемым эти эксперименты показались более продолжительными.

Исследователь Коваль установила, что сочетания музыкальных нот, которые испытуемые оценивали как более знакомые, воспринимались ими как более продолжительные, чем те же саамы сочетания нот, но исполненные задом на перед. Несмотря на то что её данные не согласутются с представлениями Орнштейна о роли обхема сохраненной информации, Коваль также нашла, что знакомые мелодии воспринимались как содержащие значительно большее количество нот как назнакомые. Следоваетльно, результаты её экспериментов согласуются с теорией Орнштейна в том, что восприятие любого временного интервала зависит от числа событий, или элементов, воспринятых в течение этого интервала.

С зависимострю восприятия времени от количества событий связан тезис, согласно которому «заполненные промежутки времени», обычно воспринимаются как более продолжительные, чем «пустые» временные интервалы, потому что «пустой» промежуток времени содержит меньше информации, которую нужно обрабатывать, чем «заполенный», вследствие чего при их сравнении может восприниматься как более короткий.

Эта ситуация помогает понять, почему человеку, нетерпеливо ожидающему событияы, кажется, что время «тянется». В данном случае эта «переоценка» времени является результатом когнитивно-эмоционального влияния ожидания. Ожидание повышает общий тонус индивидуума, вследствие чего он становится более чувствительным к восприятию временной информации. Но в зависимости от характера стуации и от того, чем человек занят, «пустой» промежуток времени может восприниматься им либо как более продолжительный, либо как более короткий.

Влияние сложности стимулов, на восприятие продолжительности времени так же изучено Орнштейном. Как правило, чем сложнее стимулы, тем более продолжительным кажется период тестирования. На восприятие времени влияет и характер выполняемой работы, а именно то, насколько она знакома и предсказуема. Если речь идет о знакомой, хорошо организованной деятельности, когда человек заранее знает, чего ему следует ожидать, он воспринимает время относительно точно. Если задание незнакомо и непредсказуемо и человек не знает, чего ожидать, ему кажетсмя что проходит больше времени.

Продолжительность промежутка зависит так же и от того, каким образом организованна информация и от количества сохраненной в памяти стиульной информации. Чем больше информации о прошедшем временнои мнтервале сохранилось в памяти, тем более продолжительным он кажется. Наприятные стимулы запоминаются хуже, чем нейтральные. Временные интервалы, содержащие стимулы, которые хорошо организованы, а потому требуют сохранения в памяти меньшего объема информации, воспринимаются как большее короткие, чем пременные интервалы, в которых присутствуют те же самые, но менее организованные стимулы.