- •Утверждаю
- •Рабочая программа
- •Для специальности 100103 Социально-культурный сервис и туризм
- •Выписка из Государственного образовательного стандарта
- •1.Цели и задачи курса
- •2. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Для полной формы обучения.
- •Содержание дисциплины.
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий для полной (пф) и сокращенной (сф) формы обучения.
- •4.3. Содержание разделов дисциплины.
- •Практические занятия.
- •6. Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •6.1. Примерная тематика рефератов.
- •6.2. Вопросы к экзамену.
- •7. Учебно- методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
- •Приложение к рабочей программе дисциплины «Человек и его потребности»
- •3.Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.1. Для полной формы обучения.
- •Содержание дисциплины.
- •4.1. Разделы дисциплины и виды занятий для полной (пф) и сокращенной (сф) формы обучения.
- •4.3. Содержание разделов дисциплины.
- •Практические занятия.
- •6. Формы и содержание текущего, промежуточного и итогового контроля.
- •Тематика контрольных работ по дисциплине
- •6.2. Вопросы к экзамену.
- •7. Учебно- методическое обеспечение дисциплины
- •7.1. Основная литература
- •7.2. Дополнительная литература
2. 2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Уровень освоения содержания дисциплины определяется знаниями, умениями и навыками, полученными студентом при изучении дисциплины.
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- предмет, сущность и объект, основные понятия;
- комплексный подход исследования человека как целостности;
- представление о человеке как социально-природном существе;
- основные индивидуальные потребности и психофизиологические возможности человека и их связь с социальной активностью
экологии культуры человека;
- индивидуальные психические, физиологические особенности человека
Уметь:
- обслуживать с учетом природных и социальных факторов;
- самореализоваться с учетом духовных потребностей.
3.Объем дисциплины и виды учебной работы
3.1. Для полной формы обучения.
Вид учебной работы |
Всего Часов |
Семестр |
2 (18 нед) |
||
Общая трудоёмкость дисциплины |
100 |
100 |
Аудиторные занятия |
54 |
54 |
Лекции (Л) |
36 |
36 |
Практические занятия (ПЗ) |
18 |
18 |
Самостоятельная работа (СРС) |
46 |
46 |
Выполнение реферата. Подготовка реферата: объем текста для изучения 180 с. = 11,2 п.л.; оформление текста 2-х рефератов – 20 л.+20 л=40 л ф. а 4; 5,6 х 2 + 20 х 0,2 = 11,25 + 4 = 15, ч. 15х2=30ч |
30 |
15 |
Проработка материалов по конспекту лекций: Объем лекций 36 ч, 17 ч Время на проработку– 36 ч. х 0,3=10,8
|
11 |
11 |
Проработка материалов по учебнику: Объем текста для изучения – 480 с. = 30 п.л. Время на изучение – 1,5 х 30 = 45 ч. |
45 |
15 |
Вид итогового контроля |
|
экз |
Дисциплина входит в цикл |
ДС.0103 |
|
Содержание дисциплины.
4.1. Разделы дисциплины и виды занятий для полной (пф) и сокращенной (сф) формы обучения.
№ |
Наименование темы |
Объем в часах |
|||
Лекции ПФ/СФ |
практич |
||||
1 |
Введение. Человек как предмет познания
|
4 |
2 |
||
2
|
Основные концепции человека и человеческих потребностей в истории общественной мысли
|
4 |
3 |
||
3 |
Человек в разных аспектах существования. Индивид, личность, индивидуальность.
|
4 |
2 |
||
4 |
Направленность личности, мотивация и мотивы.
|
4 |
2 |
||
5 |
Понятие потребностей и их классификация
|
4 |
2 |
||
6 |
Модели поведения потребителя
|
4 |
2 |
||
7 |
Особенности функционирование сферы услуг
|
6 |
2 |
||
8 |
Место и роль сервиса в удовлетворении человеческих потребностей |
6 |
2 |
||
ИТОГО |
36 |
18 |
|
||