- •1.Предмет и задача курса История
- •2. Факторы исторического развития и варианты периодизации истории человечества
- •3. Факторы , закономерности и этапы развития человечества в первобытную эпоху
- •4. Первобытная эпоха на территории России
- •5. Культурные достижения первобытной эпохи
- •6. Факторы, закономерности и этапы развитии человечества в эпоху Древности
- •7. Специфика развития древневосточных государств
- •8. Особенности эволюции античных государств
- •9. Культурные достижения эпохи Древности
- •10. Факторы, закономерности и этапы развития человечества в эпоху Средневековья
- •11. Специфика исторической эволюции стран Западной Европы в эпоху Средневековья
- •12. Специфика исторической эволюции восточных стран в эпоху Средневековья
- •13. Этапы и специфика исторического развития Руси в IX-XV вв.
- •14. Особенности исторического развития России в эпоху Московского царства XVI-XVII
- •15. Культурные достижения эпохи Средневековья
- •16. Этапы развития русской средневековой культуры
- •17. Факторы, закономерности и этапы развития человечества в Новое время
- •18. Гуманистические ценности эпохи Возрождения и новые явления в социально-экономической , политической и культурной жизни западноевропейского общества в раннее Новое время (XIV-XVI)
- •19. Ценности эпохи Просвящения и новые явления в социально-экономической, политической и культурной жизни стран Западной Европы и Северной Америки в XVII-XVIII.
- •21. Основные черты и тенденции развития восточных государств в Новое время
- •22. Этапы развития Российской империи в XVIII – начале XX вв.
- •XVIII век
- •Эпоха дворцовых переворотов 1725—1801
- •Правление Александра I (1801—1825)
- •1801 Год. 22 декабря 1800 года Павел I, выполняя просьбу грузинского царя Георгия XII, подписывает Манифест о присоединении Грузии (Картли-Кахетии) к России, обна Правление Николая I (1825—1855)
- •Реформы и контрреформы
- •Экономическое развитие России в конце XIX- начале XX века
- •23. Взлет русской культуры в XVIII – начале XX в.
- •24. Факторы, тенденции и этапы исторического развития человечества в Новейшее время.
- •25. Специфика развития стран западной Европы и Северной Америки в XX- начале XXI вв.
- •Монополистический капитализм начала XX в. В странах Западной Европы и сша
- •Монополистический капитализм начала XX в. В странах Западной Европы и сша
- •Культура стран Европы и Америки в конце XIX - начале хх вв.
- •26. Особенности эволюции государств Азии, Африки и Латинской Америки в Новейшее время
- •27. Этапы и тенденции развития России в советский период (1917-1991)
- •28. Россия на современном этапе
- •29. Особенности культурного развития России в Новейшее время
- •30. Мировая культура в эпоху модерна и постмодерна
1.Предмет и задача курса История
История слово греческое в переводе означает «Повествование о прошедшем». Это исторический процесс развития природы и человеческого общества. Эта наука изучает прошлое человечества во всем его многообразие, чтобы разбираться в настоящем и предусматривать будущее нужно хорошо знать свое прошлое. История обладает определенным источником для своего исследования: 1.Веществевенные (археолог, раскопки) 2.Письменные (летописи, грамоты, постановления)
3.Изобразительные (картины, гравюры) 4.Фонические (звуковые записи). Задача нашего курса заключается в том чтобы знать свою историю, Меть ориентироваться в сложных процессах общественной, политической, социально-экономической и культурной жизнью страны. Наш курс выполняет ряд ролей: воспитательный, политический, мировозренчиский, познавательный. Основателем истории является монах летописец Нестор это конец 11 нач. 12 вв. Среди крупнейших историков назвали Карамзина, Татищева, Соловьева, Ключевского - которые считали что в основе истории развитие совершенство человеческого духа. Первым рус. Материалистом который в основу истории развития положил смену форм хозяйства был Радищев. Крупными историками советского периода были: Греков, Рыбаков, Зимин, Тихомиров и другие.
2. Факторы исторического развития и варианты периодизации истории человечества
Одной из важных проблем исторической науки является проблема периодизации исторического развития человеческого общества. Периодизация – это установление хронологически последовательных этапов в общественном развитии. В основу выделения этапов должны быть положены решающие факторы, общие для всех стран или для ведущих стран.
Со времени развития исторической науки учеными-историками разработано множество различных вариантов периодизации общественного развития.
Так, древнегреческий поэт Гесиод (VIII-VII вв. до н.э.) делил историю народов на пять периодов – божественный, золотой, серебряный, медный и железный, утверждая, что от века к веку люди живут все хуже. Древнегреческий мыслитель Пифагор (VI в. до н.э.) в понимании истории руководствовался теорией круга, в соответствии с которой развитие идет по одной и той же колее: зарождение, расцвет, гибель. При этом вектор истории практически отсутствует. Такой взгляд на историю идет по аналогии с жизнью человека, с кругами цивилизации, о чем будет говориться дальше.
Свой вариант периодизации по типу хозяйства предложил немецкий ученый Бруно Гильдебранд (1812-1878), который делил историю на три периода: натуральное хозяйство, денежное хозяйство, кредитное хозяйство.
Русский ученный Л.И. Мечников (1838-1888) установил периодизацию истории по степени развития водных путей сообщения: речной период (древние цивилизации), средиземноморский (средние века), океанический (новое и новейшее время).
Маркс исходя из принципа материалистического понимания истории разработал вариант периодизации, положив в ее основу способ производства или формационную концепцию. В соответствии с этой теорией история человечества предстает как последовательная смена общественно-экономических формаций (первобытнообщинной, рабовладельческой, феодальной, капиталистической, коммунистической).
Способ производства – исторически конкретное единство производительных сил и производственных отношений.
В отличие от Маркса западные ученые XX в. рассматривали исторический процесс как чередование одних и тех же «циклов» круговорота локальных цивилизаций. Крупнейший представитель этой теории – англичанин А. Тойнби. Несмотря на то, что выделенные им 13 основных цивилизаций развиваются независимо друг от друга, все они проходят в своем развитии одни и те же стадии: зарождение, расцвет, гибель.
Цивилизационный подход в поиске общих закономерностей исторического процесса основан на выявлении общности черт в политической, духовной, бытовой, материальной культуре, общественном сознании, сходных путях развития. Кроме того, здесь учитываются различия, порожденные географической средой обитания, историческими особенностями.
Выделяются три основных типа цивилизации.
Народы без идеи развития, т.е. вне исторического времени. К этому типу относится первобытное состояние общества, для него характерны адаптация, гармония человека и природы, повторение традиций и запрещение нарушать, выраженное через табу. Этот тип цивилизации в настоящее время представлен отдельными племенами, сохранившимися в различных районах земного шара, например, – в Австралии, Африке, Америке, Сибири.
Восточный (циклический характер развития). Для этого типа характерны переплетение прошлого и настоящего, сохранение религиозных приоритетов. Его отличают отсутствие ярко выраженных классовых различий и развитой частной собственности, наличие кастовых общин, которые не будучи связанными друг с другом, опираются на сильно централизованную власть. Прогресс в таком обществе идет циклами, замедленно.
Европейский (прогрессивный). В его основе – идея непрерывного развития. Этот тип становится общим для европейских стран с распространением христианства. Для него характерны рационализм, престиж результативного труда, развитая частная собственность, рыночные отношения, классовая структура с активно действующими политическими партиями, наличие гражданского общества.
Все типы цивилизации равны перед историей, им присущи недостатки и достоинства. В первом решена проблема гармонии человека и природы, но человек не самореализуется. Восточное же общество направлено на духовность, но не ценит личность. Европейская цивилизация дает человеку шанс самореализации, но быстрые темпы развития приводят к мировым войнам, революции, острой социально-классовой борьбе.
Американский ученый Уолт Ростоу (социолог, политолог, экономист, историк) в 60-е годы XX в. разработал теорию стадий экономического роста. Тогда он выделил пять стадий экономического роста:
традиционное общество;
период предпосылок или переходного общества;
период «взлета» или сдвига;
период зрелости;
эра высокого массового потребления.