Тема 1.2 Рыночная система: общая характеристика, пути решения основных экономических проблем.

1. Дайте общую характеристику рыночной экономики и объясните, как рыночная система хозяйствования способствует решению экономических проблем.

2. Выберите правильный ответ.

Предположим, что все ресурсы в экономической системе используются таким образом, что наращивание производства одного продукта возможно только при одновременном сокращении производства другого. Грамотный экономист назовет такую ситуацию:

а) эффективной;

б) неэффективной;

в) административно-командной системой;

г) экономическим кризисом.

3.Решите задачу.

В некоторой стране производятся только два товара – велосипеды и стиральные машины, причем все имеющиеся ресурсы используются полностью. Варианты производственных комбинаций приведены в таблице. Начертите кривую производственных возможностей. Отыщите на графике точки М (80 велосипедов и 30 стиральных машин) и Н (30 велосипедов и 20 стиральных машин).

О чем свидетельствуют эти точки?

Варианты выбора	Велосипеды, шт.	Стиральные машины, шт.
А	100	0
В	90	10
С	75	20
Д	55	30
Е	0	40

Вариант № 3 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв Л, М, Н, О, П)

Тема 1.3 Основы теории спроса и предложения.

1. Дайте определения рыночного спроса и предложения, сформулируйте законы спроса и предложения. Опишите механизм взаимодействия спроса и предложения.

2. Выберите правильный ответ.

В каком из следующих примеров происходит «изменение объема спроса»:

а) доходы населения возрастают, в результате увеличивается объем продаж ювелирных изделий;

б) цена на автомобиль «Жигули» увеличивается, и следствием этого является увеличение объема продаж модели «Ока»;

в) парикмахер повышает цену за стрижку волос и поэтому число его клиентов сокращается;

г) все перечисленное выше есть «изменение объема спроса».

3. Решите задачу. Спрос на некоторый товар характеризуется уравнением:

Q^D = 120 – P,

а предложение этого же товара:

Q^S = -30 + 2P,

где Р – цена за единицу товара, ден. ед.

Определите, какую минимальную величину налога на единицу продаваемого товара (N) необходимо установить, для того чтобы получить в государственный бюджет 600 ден. ед. Постройте графики спроса и предложения.

Вариант № 4 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв Р, С, Т, У)

Тема 1.4 Теория потребительского поведения.

1. Дайте определение термина «полезность», укажите различия кардиналистского и ординалистского подходов к оценке полезности. Сформулируйте условие равновесия потребителя.

2. Выберите правильный ответ.

Наклон бюджетной линии определяется:

а) количеством потребляемых товаров;

б) соотношением предельных полезностей товаров в точке равновесия потребителя;

в) соотношением цен товаров;

г) соотношением общих полезностей товаров в точке равновесия потребителя.

3. Решите задачу.

Полезность от потребления яблок для потребителя Х выглядит следующим образом:

Число съеденных за один
день яблок	0	1	2	3	4	5	6
Общая полезность от яблок,
ютили	0	8	13	17	20	22	23
Предельная полезность от
яблок, ютили

Рассчитайте предельную полезность для потребителя Х от яблок при каждом уровне его потребления. Определите, какую закономерность демонстрирует динамика предельной полезности яблок. Постройте графики общей и предельной полезности.

Вариант № 5 (для студентов, фамилии которых начинаются с букв Ф, Х, Ц, Ч, Ш)