- •Глава I. Разграничение психопатий, психопатоподобных расстройств и акцентуаций характера в подростковом возрасте.
- •Разграничение психопатий по тяжести и акцентуации по выраженности.
- •Разграничение психопатий и психопатоподобных расстройств по причине возникновения.
- •Особенности динамики психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте.
- •Глава II. Биологические и психологические основы нарушений поведения у подростков.
- •Биологические основы.
- •Акселерация и инфантилизм.
- •Социопсихологические особенности подросткового возраста как причины нарушений поведения.
- •Реакция эмансипации.
- •Реакция группирования со сверстниками.
- •Реакция увлечения — "хобби-реакция".
- •Реакции, обусловленные сексуальным влечением.
- •Детские поведенческие реакции в подростковом возрасте.
- •Особенности патологических реакций.
- •Глава III. Формы проявления нарушений поведения. Делинквентное поведение.
- •Побеги из дому и бродяжничество.
- •Ранняя алкоголизация как форма токсикоманического поведения.
- •Девиации сексуального поведения.
- •Суицидальное поведение.
- •Глава IV. Типы конституциональных психопатий и акцентуаций характера в подростковом возрасте.
- •Клиническая и психологическая диагностика типов психопатий и акцентуаций характера.
- •Гипертимный тип.
- •Циклоидный тип.
- •Лабильный тип.
- •Астеноневротический тип.
- •Сенситивный тип.
- •Психастенический тип.
- •Шизоидный тип.
- •Эпилептоидный тип.
- •Истероидный тип.
- •Неустойчивый тип.
- •Конформный тип.
- •Смешанные типы.
- •Глава V. Психопатические развития и виды неправильного воспитания. Основные критерии диагностики психопатических развитий.
- •Гипопротекция.
- •Доминирующая гиперпротекция.
- •Потворствующая гиперпротекция.
- •Эмоциональное отвержение.
- •Условия жестоких взаимоотношений.
- •Повышенная моральная ответственность.
- •Другие типы неправильного воспитания.
- •Глава VI. Органические психопатии. Общие сведения и критерии диагностики.
- •Неустойчивый тип.
- •Эпилептоидный тип.
- •Истероидный тип.
- •Шизоидный тип.
- •Глава VII. Психопатоподобные нарушения при шизофрении у подростков. Общие сведения.
- •Психопатоподобная форма вялотекущей шизофрении.
- •Психопатоподобные дебюты прогредиентной шизофрении.
- •Психопатоподобный тип ремиссии.
- •Заключение.
Глава II. Биологические и психологические основы нарушений поведения у подростков.
Нарушения поведения, его отклонение от общепринятых норм являются основным проявлением как психопатий, так и в подростковом возрасте — акцентуаций характера.
Разнообразие нарушений поведения у детей и подростков побудило к попыткам их систематизации. За рубежом наибольшую известность получили три классификации. Распространенная в США классификация R. Jenkins (1969) по существу является чисто описательной. Выделяется 7 видов нарушений поведения: гиперкинетическая реакция, реакция ухода («withdrawing»), судя по описанию — аутистического типа, реакция тревоги, реакция бегства («runaway»), «несоциализированная агрессивность», групповые правонарушения, прочие реакции.
Международная классификация болезней (9-й пересмотр) делит нарушения поведения у подростков на «несоциализированные» и «социализированные», т. е. групповые (Жариков Н. М., Логинова М. С., 1980).
Другая классификация создана G. Heuyer (цит. по L. Michaux, 1953) на основе работ французских детских психиатров. В отличие от систематики R. Jenkins здесь делается попытка вникнуть в побудительные мотивы, лежащие в основе нарушений поведения.
Французская классификация включает ряд поведенческих реакций — протеста, оппозиции, имитации и других.
Известная в странах немецкого языка классификация Н. Stutte (1960) представляет компилятивную смесь синдромов (сенситивно-параноидные, обсессивные реакции), побудительных мотивов (гиперкомпенсаторные действия) и внешних проявлений нарушений поведения (ложь, воровство, побеги и т. п.).
С нашей точки зрения, систематика нарушений поведения должна проводиться в двух направлениях: по формам проявления нарушений поведения (гл. III) и в отношении причин, факторов, мотивов, лежащих в их основе. Последние могут быть разделены на биологические и социо-психологические.
Биологические основы.
Генетические факторы могут обусловливать аномалии характера, что особенно видно на примере конституциональных психопатий. В определенной мере от типа психопатий или акцентуаций характера, в формировании которых также, по-видимому, принимает участие генетический фактор, зависит больший или меньший риск определенных видов нарушений поведения. Однако прямо ту или «иную форму нарушений поведения (делинквентность, алкоголизацию и т. д.) генетические факторы не определяют.
Рез и дуальные органические поражения головного мозга, выраженные в незначительной степени («неврологическая микросимптоматика»; «минимальное мозговое поражение» американских авторов), в популяции достаточно распространены. При тщательном обследовании их удается обнаружить у многих здоровых подростков-школьников (Лебединская К. С. и соавт., 1978) и у 43 % подростков, направляемых в связи с нарушениями поведения в специальные интернаты и ПТУ (данные нашего сотрудника А. А. Вдовиченко, 1976). По нашим данным, среди госпитализированных в психиатрическую больницу подростков с психопатиями или с различными непсихотическими нарушениями на фоне акцентуаций характера подобные признаки «минимального мозгового поражения» обнаружены у 36 %. Видимо, если стертые формы резидуальных поражений играют какую-то роль в развитии нарушений поведения, то эта роль сводится только к одному из предрасполагающих факторов.
Среди биологических факторов, играющих роль в становлении психопатий, издавна привлекал внимание инфантилизм (см. обзор М. И. Буянова, 1971). Однако ставшая в последние десятилетия актуальной проблема нарушений поведения у подростков совпала с другим явлением, ярко проявившимся в те же годы: ускорением (акселерацией) в этом возрасте физического развития, в том числе полового созревания.