Различия синтетической и аналитической форм:

1. количество слов;

2. синтаксическая функция аналитического компаратива шире. Синтетический компаратив может быть только частью составного сказуемого: Эта статья была содержательнее, чем предыдущая. Аналитическая форма компаратива может быть не только сказуемым, но и определением: На этот раз была представлена более содержательная статья;

3. аналитическая форма компаратива может быть образована практически от любого качественного прилагательного;

4. аналитическая форма является более книжной и в разоворной речи используется реже, чем синтетический компаратив.

Превосходная степень (суперлатив) указывает на то, что признак предмета представлен в своём максимальном проявлении, в самой высокой степени по сравнению с однородными признаками других сравниваемых предметов: умнейший из учеников класса, дочь красивее всех.

2 Формы: синтетическая и аналитическая:

а) синтетическая образуется с помощью суффиксов – ейш, а после основ на Г,К,Х с помощью – айш (красивейший, легчайший);

б) аналитическая форма образуется:

- прибавлением слов самый, наиболее, наименее к форме положительной степени (самый способный, наиболее трудолюбивый, наименее заметный);

- прибавлением слов всего (если предмет неодушевлённый) или всех (если предмет одушевлённый) к компаративу: всего дороже здоровье, он всех добрее.

Наиболее употребим суперлатив с самый, т.к. встречается в различных функциональных стилях, в различных синтаксических функциях: как в функции сказуемого, так и в функции определения: самый сильный борец вышел на ковёр; этот борец был самым сильным в команде.

Суперлативы со словами наиболее, наименее употребляются в деловом, научном, реже – газетно-публицистическом стилях. Суперлативы могут иметь элативное значение, т.е. указывать не на самую высокую степень проявления признака, а на очень высокую: милейший человек, добрейший человек, кратчайшее расстояние.

Подводя итог, можно сказать, что традиционно выделяют следующие степени сравнения – положительная степень – компаратив – суперлатив: высокий – выше(более/менее высокий) –высочайший( самый высокий, наиболее/наименее высокий, всех выше).

«Грамматика-80» и некоторые лингвисты (И.Г.Милославский) несколько по-другому трактуют вопрос о степенях сравнения. Суперлатив не считают степенью сравнения, а относят к словообразованию. С этим невозможно согласиться, т.к. при этом не появляются новые семы (что позволило бы говорить о процессе словообразования), а даётся только указание на то, что какого-либо признака больше, чем во всём классе слов (а это указание на формообразование). Совершенно очевидна непоследовательность этих лингвистов: непонятно, почему один предмет может сравниваться с другим предметом (компаратив), но не может сравниваться со всем классом слов (суперлатив).

«Грамматика-80» не признаёт аналитические формы степеней сравнения, т.е., по «Грамматике-80», степени сравнения выглядят так: высокий - выше.

Мы с «Грамматикой-80» не согласны, будем придерживаться традиционной точки зрения.