- •Тренинг коммуникативных навыков Цель тренинга: повышение эффективности взаимодействия в общении с другими людьми Задачи:
- •Теоретические основания
- •Упражнение 1. «Знакомство»
- •Упражнение 2. «Введение правил»
- •Упражнение 3. «Приветствую тебя»
- •Упражнение 4: «Найди себе пару»
- •Упражнение 5. «Говорю и слушаю»
- •Упражнение 6: «Экстрасенс»
- •Упражнение 7: «Воздушный шар»
- •Упражнение 8. «Испорченный телефон»
- •Упражнение 9. «Приветствие и настроение»
- •Упражнение 10: «Фоторобот»
- •Упражнение 11: «Остров сокровищ»
- •Упражнение 12. «Претендент»
- •Упражнение 6. «Спина к спине»
- •Упражнение 7. «Незнакомая планета»
- •Упражнение 8. «Кивание головой»
- •Упражнение 9. «Выражение лица»
- •Упражнение 10 «Мысли без слов»
- •Упражнение 11. «Передать одним словом»
- •Упражнение 12. «я слушаю тебя»
- •Упражнение 13. «Пум-пум-пум»
- •Упражнение 14. «Да»
- •Упражнение 15. «Ограбление»
- •Упражнение 16. «Событие»
- •Упражнение 17. «Детектив»
- •Упражнение 18. «Если я тебя правильно понял»
- •Упражнение 19. «Поэт»
- •Упражнение 20. «Иностранец и переводчик»
- •Упражнение 21 . «Очищение».
- •Упражнение 22. «Палатка».
- •Упражнение 23. «Ищу менеджера».
- •Упражнение 24. «Случайные собеседники».
- •Упражнение 25. «Парижская выставка».
- •Упражнение 26. «Диспут».
- •Упражнение 29. "Слепая прогулка".
- •Упражнение 30. «Ассоциации».
- •Упражнение 31. «я считаю…»
Упражнение 29. "Слепая прогулка".
Цель: отработка навыков коммуникации.
Время: 40 мин.
Инструкция: Необходимо разбиться на пары, в которых один участник будет «слепым», а другой ведущим. Ситуация: вы вдвоем пошли на прогулку. Ведущий должен подробно описать все предметы которые попадаются ему на пути, так что бы «слепой» максимально подробно представил себе этот предмет. После 1 минут участники меняются местами.
Шеринг: Были ли трудности в описании предметов? Были ли трудности в понимании предмета? Что вы чувствовали когда были ведущим и «слепым»?
Упражнение 30. «Ассоциации».
Цель: диагностика эмоционального состояния группы.
Время проведения: 30 мин.
Инструкция: Каждый участник должен кинуть игрушку другому участнику, сказав ему при этом, с кем он его при этом ассоциирует.
Шеринг: Приятна ли вам была ассоциация, которая предназначалась вам? Принимаете ли вы ее?
Упражнение 31. «я считаю…»
Цель: повышение самооценки участников, создание позитивного эмоционального фона в группе
Время проведения: 30 мин
Инструкция: Участники бросают друг другу мяч, при этом они называют то, что на их взгляд помогает в умении услышать и понять. Каждый участник, когда кидает мяч произносит фразу: «Я считаю что тебе, Алексей, помогает понять и услышать партнера…»
Список литературы:
Вачков И.В. Психология тренинговой работы: содержательные, организационные и методические аспекты владения тренинговой группы. М, 2007. 324 с.
Реньш М.А., Лопес Е.Г., Садовникова Н.О. Психологический тренинг: практикум. Екатеринбург, 2007. 189 с.
Сидоренко Е.В. Тренинг коммуникативной компетентности в деловом взаимодействии. М: Речь, 2008. – 208 с.
Сидоренко Е.В. Технология создания тренинга: от замысла к результату. СПб, 2007.