- •Предисловие
- •Учебная программа по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •1. Цель курса
- •Задачи курса
- •2. Требования к уровню освоения содержания курса
- •3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание курса
- •4.1.Темы дисциплины и виды занятий
- •4.2.Темы и краткое содержание
- •Содержание дисциплины
- •Культура речи
- •Качества речи
- •3. Устная речь
- •3.1 Устная публичная речь. Риторика
- •3.2 Устная деловая речь
- •5.Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету)
- •6. Рекомендуемая литературы Основная Учебники и учебные пособия
- •Дополнительная
- •Словари и справочники
- •Тема первая: «Формы существования национального языка»
- •Книжная и разговорная формы литературного языка
- •Территориальные диалекты
- •Карта диалектных зон
- •Жаргоны
- •Способы образования жаргонизмов
- •Тема вторая языковая норма
- •4 Этапа борьбы вариантов
- •Тема третья орфоэпическая норма
- •Практические задания
- •Тема четвертая морфологическая норма
- •Практические задания
- •Тема пятая синтаксическая норма
- •Тема шестая лексическая норма
- •Задание1.
- •Задание2.
- •Задание3.
- •Задание 4.
- •Тема седьмая функциональные стили речи
- •Характерные черты научного стиля
- •Характерные черты публицистического стиля
- •Характерные черты художественного стиля
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Cеминар № 2
- •Семинар № 3
- •Семинар № 4
- •Найдите случаи нарушения лексической сочетаемости и устойчивых словосочетаниях и исправьте их.
- •Раскройте скобки и выберите правильное слово.
- •Отредактируйте предложения, устранив речевую избыточность.
- •Воспроизведите устойчивые сочетания, добавив необходимое слово.
- •Составление личных документов.
- •Объясните характер допущенных ошибок и письменно отредактируйте предложения.
- •Составьте резюме по форме, указанной в учебном пособии.
- •Напишите доверенность на получение стипендии.
- •1 Июля гр. Равченко обратился в поликлинику, где у него в глазу обнаружили иностранное тело и выдали больничный.
- •Задания
- •Контрольные работы Вариант 1.
- •Вариант 2
- •Задание 3.Исправьте речевые недочеты в предложениях. Укажите причины их появления.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 5.
- •Вариант 6.
- •Тематика рефератов
- •Вопросы
- •Тема 2. Письменная речь. Вопросы
- •Словари и справочники
- •Содержание
Тема шестая лексическая норма
Лексическая норма регулирует правильность употребления слов и их сочетаемость.
В результате неправильного словоупотребления возникают следующие лексические ошибки:
1. Использование слова без учета его лексического значения:
Погода сопутствовала (надо – благоприятствовала) хорошему отдыху.
Анахронизм, то есть нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой:
В Древнем Риме недовольные законами плебеи устраивали митинги (надо – собрания).
Подмена понятия:
Фильм завершается театральным занавесом с эмблемой чайки.( Надо – изображением чайки на фоне театрального занавеса).
Нечеткое разграничение конкретных и отвлеченных понятий:
Нам рассказали о писателе и прочитали отрывок из его творчества (надо – произведения).
5.Лексическая недостаточность, то есть пропуск слов, необходимых для точного выражения мысли:
Язык героев Шолохова резко отличается от героев других писателей ( надо – от языка героев других писателей).
Лексическая избыточность – это общее название двух стилистических явлений: плеоназма и тавтологии, связанных с ненамеренным повторением одного и того же лексического значения.
Тавтологией называется повторение в одном предложении однокоренных слов:
Купленные покупки (надо – приобретенные покупки) не принимаются обратно.
Плеоназмом называется употребление в пределах одного словосочетания близких или одинаковых по значению слов:
Старый ветеран (в переводе с латинского ветеран – старый воин);
Хронометраж времени (в переводе с греческого слово хронометраж означает измерение времени) и т.д.
Нарушение лексической сочетаемости.
Лексической сочетаемостью называется способность слова соединяться с другими словами контекста. Намеренное нарушение закономерностей сочетания слов лежит в основе стилистических фигур и тропов. Случайное нарушение лексической сочетаемости приводит к речевым ошибкам:
Играть значение ( надо – играть роль); предпринять меры ( надо – принять меры ) и т.д.
Смешение паронимов.
Эта ошибка связана с нечетким разграничением смысловых оттенков слов.
Паронимами называются близкие по звучанию и лексическому значению слова:
Усвоить (понять, разобраться) - освоить (уметь применять на практике)
Предоставить (дать в распоряжение) - представить (предъявить, сообщить)
Значение (смысл, содержание) - значимость (важность)
Истина (правда - истинность (соответствие истине)
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
Задание1.
Подберите более точные синонимы к выделенным словам; исправьте предложения.
Самолет подвержен действию перепадов стужи и тепла.
Месторождения нефти в Среднем Приобье расположены далеко от железных дорог.
С изумлением мы узнавали свою группу крови.
До сих пор у нас применяется бензиновый двигатель, который потребляет дорогое топливо в значительных размерах.
Это препятствие нелегко одолеть.