Задания дополнительной срс
тема |
задание |
Час. |
з/е |
Педагогическая деятельность,ее сущность, ценностные характеристики. |
На основе изученного в курсе материала написать работу «Мое педагогическое кредо» и оформить её в виде книги (брошюры) небольшого формата (Уточнить значение слова «кредо» в словаре).
Я никогда не буду …
(какие качества, умения?)
часто?) Книжка должна быть иллюстрированной: представьте образно учителя-мастера, себя, каким Вас будут видеть дети и т.д. Подготовить мини-спектакль к фестивалю «Мое педагогическое кредо», в постановке которого примет участие вся группа. Отразить общее мнение по поводу того, как проявляет себя настоящий Учитель (Педагог) и каким учитель, педагог быть не должен. Принять участие в факультетском (если получится – университетском) фестивале спектаклей первокурсников «Мое педагогическое кредо» |
12 |
|
Формирование компетенций в процессе освоения модуля «Введение в педагогическую деятельность»
|
|
Темы |
|||||
Код компе-тенции |
Показатели сформированности компетенций |
Педагогическая деятельность, ее сущность, ценностные характеристики.
|
. Гуманистическая природа педагогической деятельности. Культура педагога. Авторитет педагога.
|
. Профессиональная компетентность педагога.
|
. Галерея великих педагогов (современная педагогическая публицистика, научная и художественная литература об известных педагогах).
|
Современная периодическая педагогическая печать. |
Образовательно-профессиональ- ный путь студента педагогического ВУЗа. Карьера педагога.
|
|
Знать |
|
|
|
|
|
|
ОПК-1 |
Ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования. |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-1 |
Способы профессионального самопознания и саморазвития. |
|
|
|
|
|
|
ОПК-3 |
Контексты, в которых протекает педагогический процесс |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК-12 |
Признаки заражения компьютера вирусами |
|
* |
|
* |
* |
* |
ОК - 7 |
Способы взаимодействия педагога с различными субъектами педагогического процесса.
|
* |
* |
* |
|
|
|
|
Уметь |
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
Использовать теоретические знания для генерации новых идей в области развития образования.
|
|
|
* |
* |
* |
|
ОК-6 |
Участвовать в общественно-педагогических дискуссиях.
|
|
* |
|
* |
* |
|
ОК-7
|
Бесконфликтно общаться с различными субъектами педагогического процесса.
|
* |
* |
* |
* |
* |
*
|
ОК-7
|
Определять цели взаимодействия;
|
|
|
|
* |
* |
* |
ОК-7 |
Выбирать рациональный способ организации сотрудничества;
|
|
|
|
* |
* |
* |
ОК-7 |
Организовывать общение по принципу «субъект-субъектных» отношений
|
|
|
|
* |
* |
* |
ОК-8 |
Работать с образовательными сайтами и порталами, осуществляет навигацию в информационной системе сайтов и порталов с целью получения профессиональной информации;
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК-8 |
Осуществлять разработку несложных презентаций;
|
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОК-8 |
Осуществлять ввод текста и его форматирование; включение в текст таблиц и изображений;
|
|
|
|
|
|
* |
ОПК-3 |
Использовать основные формы и виды устной и письменной коммуникации с профессиональными целями |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Создавать тексты профессионального и социально значимого содержания |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Слушать и слышать собеседника; задавать вопросы, корректно вступать в разговор, развивая тему беседы, соглашаясь с собеседником или аргументированно возражая ему; |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Выступать с публичной речью; |
|
|
|
* |
* |
* |
ОК-12 |
Применять бесплатные антивирусные средства для удаления вирусов с зараженного компьютера |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
|
Владеть |
|
|
|
|
|
|
ОК-1 |
Способами проектной и инновационной деятельности в образовании. |
|
|
|
* |
* |
|
ОК-6 |
Различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности. |
|
|
* |
|
|
* |
ОПК-З |
Способами пропаганды важности педагогической профессии для социально-экономического развития страны. |
* |
|
|
|
* |
|
ОПК-3 |
Способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса. |
|
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Способами установления контактов и поддержание взаимодействия с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды |
|
* |
|
|
* |
|
ОПК-3 |
Педагогической техникой (адекватной мимикой, интонацией, темпоритмом речи и движений), |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Способностью излагать свои мысли, педагогические убеждения и оценки в устной и письменной форме, |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-3 |
Способностью осуществлять бесконфликтное общение. |
* |
* |
* |
* |
* |
* |
ОПК-1 |
Способами совершенствования профессиональных знаний и умений путём использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны. |
|
* |
* |
* |
* |
* |
ОК-8 |
Основами базовых технологий подготовки в сфере профессиональной деятельности рабочих документов, WEB-ресурсов и презентаций простой композиционной структуры. |
|
* |
* |
* |
* |
* |
ОК-12 |
Навыками использования антивирусных программ (Антивирус Касперского, Dr. Web и др.); |
* |
* |
* |
* |
* |
* |