- •2. Цели и специфика программы
- •3. Квалификационные требования к выпускнику магистерской программы «Логистический менеджмент»
- •4. Структура программы
- •Обеспеченность магистерской программы профессорско-преподавательским составом
- •Направления научной деятельности в рамках магистерской программы
- •Особенности реализации магистерской программы
Направления научной деятельности в рамках магистерской программы
В целях более глубокой научно-методической проработки содержания магистерской диссертации, исследовательская работа магистрантов начинается не со второго года программы, как это обычно принято в других магистерских программах, а с самого её начала. Научно-исследовательская работа магистранта реализуется в виде единой учебной НИОКР, охватывающей оба года обучения, ход реализации, которой контролируется при помощи НИС. Результаты, полученные в процессе выполнения учебной НИОКР, используются магистрантами в качестве научно-методологической и проектно-исследовательской основы для их магистерских диссертаций.
В целом можно выделить четыре основных блока НИР, выполняемых магистрантами в рамках маркетингового исследования отраслевого потребительского рынка:
Блок 1. Теоретико-методологическая НИР по проблематике диссертации. Блок предназначен для помощи магистранту в написании первой главы диссертации.
Блок 2. Исследование и совершенствование систем управления в компаниях, включающих логистическую службу. Блок направлен на освоение методов исследования в области логистического менеджмента, практическое их применение и закрепление навыков сбора и анализа данных при исследовании конкретной организации. Блок предназначен для помощи магистранту в написании второй главы диссертации.
Блок 3. Эффективное управление коммуникациями и человеческими ресурсами в цепях поставок. Блок направлен на освоение и использования обозначенного в программе комплексного подхода к совершенствованию логистического менеджмента как профессиональной деятельности, а также освоению подходов к повышению его социальной и экономической эффективности с учетом человеческого фактора. Блок предназначен для помощи магистранту в написании исследовательской главы диссертации.
Блок 4. Рефлексивный семинар. Целью этого блока является выработка самостоятельной профессиональной исследовательской позиции магистранта по изученному материалу, тренировка навыков обоснованного профессионального обсуждения материала в группе, а также основ самопрезентации и персонального брендинга.
Перечисленные блоки научно-исследовательской работы сформированы с таким расчётом, чтобы реализовать возможности интеграции деятельности НИС в проектно-исследовательскую деятельность различных ПУГ и НУГ и могут осуществляться в двух независимых режимах:
выполняться на базе научных и практических разработок кафедры по произвольно выбранному магистрантом отраслевому рынку;
в случае наличия стороннего финансирования ПУГ или НУГ– под конкретный заказ какого-либо бизнес - субъекта данного рынка в рамках коммерческих проектов ПУГ или НУГ кафедры.
Особенности реализации магистерской программы
Программа имеет ряд особенностей:
Программа представляет собой интеграцию академических знаний прикладного характера, приобретаемых магистрантами компетенций, основанных на многоуровневом подходе: экономика предприятия - управление предприятием - специальные области менеджмента.
Для студентов, не обучавшихся на программах бакалавриата НИУ-ВШЭ, предусматривается ряд адаптационных курсов по основным дисциплинам, изучавшимся в бакалавриате, на которые опираются магистерские курсы.
Ориентация на активное использование английского языка, как базового языка для профессиональных коммуникаций.
Интерактивность и практическая направленность на реальные ситуации, возникающие в работе менеджера, применение инновационных технологий обучения.
Ориентация на публичное обсуждение в рамках НИС и последующую публикацию магистрантами результатов своей научной деятельности.
Гибкость программы, позволяющая учитывать особенности бизнеса, в котором будут работать магистранты.
В связи с тем, что на магистерские программы обычно поступает уже трудоустроенный контингент учащихся, чтобы обеспечить им возможность совмещать учебу с работой, часть занятий целесообразно проводить в вечернее время.
Доцент кафедры менеджмента
Санкт-Петербургского филиала НИУ-ВШЭ,
Канд. экон. наук Чуланова Г. Ю.