План-схема отчета по педагогической практике

ОТЧЕТ

о педагогической практике студента________________________

курса____ группы____ факультета_________________________

проходившего практику по __________________________ языку

школа №__________ класс________________________________

Учитель иностранного языка /Ф.И.О./_______________________

Методист /Ф.И.О./_______________________________________

20… Учебный год

1. Краткая характеристика школы (оборудование, состав учителей иностранного языка, отношение к иностранному языку в школе).

2. Характеристика класса (успеваемость, уровень интереса, ведущие мотивы изучения иностранного языка, способности, уровень развития, причины неуспеваемости отдельных учащихся).

3. Планирование и проведение уроков.

а) сколько всего уроков проведено? Удалось ли провести уроки разных типов?

б) основные трудности при планировании и проведении уроков различных типов;

в) учет специфики обучения иностранному языку на данной ступени и учет индивидуальных особенностей учащихся;

г) использование методической литературы;

д) с какой стороны была получена наиболее действенная методическая помощь?

ж) результаты дополнительных занятий;

4. Изучение опыта работы учителей и своих товарищей.

А) сколько уроков посещено:

а) у учителей школы,

б) у своих товарищей.

Б) Умение анализировать. Что из увиденного нашло отражение на Ваших собственных уроках?

5. Итоги. Выводы и предложения.

1. Оценка в целом своей методической подготовки. (Какими профессиональными умениями Вы овладели в полной мере, над какими предстоит работать?)

2. Самооценка языковой и методической подготовки по иностранному языку.

3. Ваши предложения по организации практики.

Литература

1. Верещагина И.Н. и др. УМК для 1-5 класс школ с углубленным изучением английского языка. М.: Просвещение. 2000 и последующие годы.

2. Дрегашина Л.Л. Занимательный материал по английскому языку для педагогической практики в сельской школе. Свердловск, СГПИ, 1977.

3. Иностранные языки для общеобразовательных учебных заведений. – М.: Дрофа, 1998.

4. Колкер Я.М., Устинова Е.С. и др. Практическая методика обучения иностранным языкам. – М., 2000.

5. Кузовлев В.П. и др. УМК для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. М,: Просвещение, 2000 и последующие годы.

6. Маслыко Е.А., Бабинская П.К. и др. Настольная книга преподавателя иностранного языка. – Минск, 2000.

7. Москалева И.С. Теория и методика обучения иностранным языкам в средней школе. – Шуя, 2004.

8. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М., 1988.

9. Пассов Е.И Коммуникативный метод обучения коммуникативному говорению. – М., 1991.

10. Примерные программы среднего (полного) общего образования. – М., 2002.

11. Рогова Г.В., Рабинович Ф.М. и др. Методика обучения иностранным языкам в средней школе. – М., 1991.

12. Соловова Е.Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс. – М., 2002.