- •Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена Портфолио-отчёт студента - практиканта
- •Сведения о школе №
- •Расписание уроков иностранного языка*
- •Расписание звонков*
- •Анализ учебника по иностранному языку
- •Анализ умк по иностранному языку
- •Основные учебные пособия, по которым ведётся обучение: ______________________________
- •Дневник прохождения практики и задания для наблюдения за учебно-воспитательным процессом*
- •Задания для наблюдения.
- •План - конспект защитного урока
- •Анализ урока иностранного языка (посещенного).
- •Отчёт о прохождении практики
- •Самооценка
- •Оценка уровня сформированности профессиональной компетентности студента.
- •Раздел 1. Общепрофессиональная компетенция.*
- •Раздел 2. Методическая компетенция.
- •1. Умения планировать урок
- •2. Умения реализовать цели и задачи урока
- •3. Умения организовать деятельность учащихся на уроке
- •4. Иноязычная коммуникативная компетентность
- •Отзыв о работе студента – практиканта
Оценка уровня сформированности профессиональной компетентности студента.
Раздел 1. Общепрофессиональная компетенция.*
1. |
Наличие мотивации к осуществлению профессиональной деятельности |
2 |
1 |
0 |
2. |
Умение использовать теоретические(психолого-педагогические, культурологические, психолингвистические) знания для решения профессиональных задач |
2 |
1 |
0 |
3. |
Владение основами речевой профессиональной культуры (профессиональным тезаурусом) |
2 |
1 |
0 |
4. |
Умения отбирать/создавать профессионально значимое содержание обучения |
2 |
1 |
0 |
5. |
Способность реализовать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях |
2 |
1 |
0 |
6. |
Готовность применять современные технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
2 |
1 |
0 |
7. |
Способность применять современные методы диагностирования достижений учащихся |
2 |
1 |
0 |
8. |
Способность выявлять и использовать возможности региональной среды для формирования поликультурной языковой личности |
2 |
1 |
0 |
9. |
Этика поведения и выполнения правил внутреннего распорядка школы |
2 |
1 |
0 |
Раздел 2. Методическая компетенция.
1. Умения планировать урок
1. |
Поставить цель и определить задачи урока |
2 |
1 |
0 |
||||
2. |
Отобрать и распределить учебный материал по этапам урока |
2 |
1 |
0 |
||||
3. |
Рационально распределить время на уроке |
2 |
1 |
0 |
||||
4. |
Отбирать дополнительный языковой и речевой материал |
2 |
1 |
0 |
||||
5. |
Выбирать формы урока, приемы и режимы работы, адекватные цели и задачам урока |
2 |
1 |
0 |
||||
|
а именно: |
(+/-) |
||||||
|
-формы урока |
традиционные |
|
|||||
|
нетрадиционные(проблемные, игровые и др.) |
|
||||||
|
-режимы работы |
учитель-ученик |
|
|||||
|
учитель-класс |
|
||||||
|
ученик-класс |
|
||||||
|
учитель-ученик1-ученик2 |
|
||||||
|
парный |
|
||||||
|
групповой |
|
||||||
6. |
Определить обьем Д/З и форму его выполнения |
2 |
1 |
0 |