- •Риторика вчера, сегодня, завтра
- •Что представляет собой риторика сегодня?
- •Каково может быть «завтра» риторики?
- •Речевая культура
- •3. Мастерство публичного выступления
- •1. По какому случаю вы выступаете?
- •2. К какой аудитории вы обращаетесь?
- •3. Всегда говорите так, чтобы слушателям было интересно!
- •4.Какую цель вы ставите перед собой?
- •План и структура выступления
- •1. Составьте предварительный план
- •2. Выстройте с помощью плана структуру выступления
- •3. Заполните план собранной информацией
- •4. С чего начать речь
- •Функционально-смысловые типы речи:
- •1. Круговые движения плечами по направлению к ушам и назад: выполните их десять раз.
- •2. Сильно перекосите и напрягите лицо, после чего расслабьтесь. Позаботьтесь о том, чтобы вас никто не увидел.
- •4. Искусство спора
- •5. Тренинги: Тренинги на улучшение дикции:
- •Артикуляционная гимнастика
- •Упражнение «Карнавал".
- •Упражнение «Репортаж».
- •Искусство тембрирования
- •Упражнение «Тембрирование».
3. Мастерство публичного выступления
Этапы подготовки ораторской речи
с чего нужно
НАЧИНАТЬ
1. ПО КАКОМУ СЛУЧАЮ ВЫ ВЫСТУПАЕТЕ?
2. К КАКОЙ АУДИТОРИИ ВЫ ОБРАЩАЕТЕСЬ?
3. ВСЕГДА ГОВОРИТЕ ТАК, ЧТОБЫ СЛУШАТЕЛЯМ БЫЛО ИНТЕРЕСНО!
4. КАКУЮ ЦЕЛЬ ВЫ СТАВИТЕ ПЕРЕД СОБОЙ?
1. По какому случаю вы выступаете?
Первое, что вы должны сделать, — просто подумать, почему обратились именно к вам. Если у вас нет ответа на этот вопрос, то возможно, вам следует отказаться, чтобы не тратить времени, своего и чужого.
2. К какой аудитории вы обращаетесь?
Самое совершенное и стройное выступление, безупречное по СТИЛЮ и языку, будет невероятно скучным, если вы выстроите его не для той аудитории, с которой будете иметь дело.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
Обязательно ответьте себе на каждый из этих вопросов:
►Знаю ли я, перед кем буду выступать, а если не знаю, то у кого это можно узнать? □
►В какой мере слушатели осведомлены о предмете выступления? □
►Пришли ли мои слушатели по своей воле или даже заплатили
за прослушивание или же им навязали мое выступление? □
►Захотят ли они выслушивать факты и статистические данные
или следует говорить в основном в общем ключе? □
►Насколько предвзято слушатели могут относиться к теме выступления?
□
►Каков будет возрастной диапазон моей аудитории?
►Насколько слушатели будут различаться по своей осведомленности или положению? □
►Для чего им потребуется предоставляемая информация? □
►Насколько они привыкли воспринимать устную речь? □
3. Всегда говорите так, чтобы слушателям было интересно!
Чтобы достигнуть этой цели, необходимо знать психологические особенности аудитории, перед которой выступаете (возраст, социальный статус, образование).
4.Какую цель вы ставите перед собой?
Чего вы хотите достичь своим выступлением? Чтобы ответить на этот вопрос, разбейте его на две части:
1. Какова моя цель?
2. Какого конечного результата я хочу добиться? ЦЕЛЬ
Выступление может иметь сразу несколько целей, но обычно они укладываются в рамки следующего списка:
• Довести до слушателей информацию.
• Побудить их к конкретному действию.
• Вызвать определенные эмоции.
• Развлечь аудиторию.
• Вызвать слушателей на дискуссию.
КОНЕЧНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
Итак, когда вы уже определились с Целью, можете продумывать свое выступление во всех подробностях, чтобы в итоге начали вырисовываться очертания Конечного Результата.
ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ
В размышлениях о том, каким должен быть Конечный Результат, очень легко оторваться от реальности. Спросите себя: как выглядит мой Конечный Результат?
Конкретен ли он? □
Приемлем ли он? □
Возможен ли он? □