Тематический план курса «экология детства» для заочного отделения (полный срок обучения)

№	НАИМЕНОВАНИЕ РАЗДЕЛА, ТЕМЫ	ВСЕГО ЧАСОВ	Лекции	Самост. работа
1.	Исторический аспект становления экологии детства как науки	12	1	11
2.	Наследственность и среда	12	1	11
3.	Пренатальное развитие и рождение ребенка	12	1	11
4.	Родительство в аспекте перинатальной психологии	12	1	11
5.	Период новорожденности	12	1	11
6.	Период младенчества	12	1	11
7.	Психическая депривация у детей	12	1	11
8.	Роль семьи в развитии ребенка	20	3	17
9.	Психологическое сопровождение родительства	23	3	20
10.	Социальное окружение и его влияние на ребенка	23	3	20
	Всего:	150	16	134

Всего – 150 часов

Примерная тематика рефератов, докладов, контрольных работ.

1. Развитие психики ребенка в пренатальном периоде.

2. Влияние эмоционального состояния женщины на внутриутробное развитие ребенка.

3. Роль критических периодов онтогенеза в психическом развитии ребенка.

4. Медико-генетическое консультирование как профилактика врожденных пороков развития.

5. Онтогенез материнской потребностно-мотивационной сферы.

6. Основные функции матери в обеспечении развития ребенка в раннем онтогенезе.

7. Особенности психического развития детей в детских домах.

8. Значение формирования отношений привязанности у детей.

9. Роль семьи в развитии ребенка.

10. Модели родительского поведения.

11. Виды асоциального поведения родителей.

12. Социальное окружение и его влияние на ребенка.

13. Влияние группы сверстников на поведение ребенка.

14. Психическая травматизация ребенка в условиях социального сиротства.

15. Последствия физического и сексуального насилия у детей.

Примерный перечень вопросов к зачету по курсу «Экология детства».

1. Эндогенные причины врожденных пороков развития.

2. Экзогенные причины врожденных пороков развития.

3. Стоккард и Светлов о критических периодах развития.

4. Методы исследования в клинической тератологии.

5. Профилактика врожденных пороков развития.

6. Периоды пренатального развития.

7. Поведение плода.

8. Отличия импритинга человека от импритинга животных. Бондинг.

9. Эксперименты Харлоу по проверке теории первичных потребностей.

10.Теория привязанности Боулби.

11.Типы эмоциональной привязанности по М.Эйнсворт.

12. Уровни психологической готовности к материнству.

13. Уотсон о формировании эмоций страха.

14.Томас и Чесс о темпераментах новорожденных.

15.Стили родительского воспитания и их влияние на эмоциональное развитие ребенка

16.Основные концепции воспитания родителей.

17.Особенности развития детей в детских домах.

18.Влияние разлуки с родителями на развитие ребенка.

19.Влияние развода родителей на развитие ребенка.

20.Влияние патологических особенностей личности родителей на развитие ребенка.

21.Влияние асоциального поведения родителей на развитие ребенка.

22.Социальные и культурные факторы риска применения насилия

23.Влияние группы сверстников на развитие ребенка.

24.История детства по Л.Демозу.

25.Модели психологического сопровождения родительства.

26.Особенности социализации мальчиков и девочек.

27.Просоциальное поведение.

28. Контролирование агрессии

Лекции

Лекция 1. Исторический аспект становления экологии детства как науки

Лекция 2. Наследственность и среда

Лекция 3. Методы исследования в клинической тератологии.

Лекция 4. Пренатальное развитие и рождение ребенка.

Лекция 5. Психологическая готовность к материнству

Лекция 6. Период новорожденности.

Лекция 7. Различие темпераментов у младенцев

Лекция 8. Теория привязанности

Лекция 9. Психическая депривация у детей.

Лекция 10. Стили родительского поведения и их влияние на развитие ребенка

Лекция 11. Основные концепции воспитания родителей

Лекция 12. Особенности социализации мальчиков и девочек.

Лекция 13. Воспитание просоциального поведения.