8. Практические занятия

Задача практических занятий – закрепление знаний, полученных на лекциях, и формирование навыков их применения при анализе конкретных художественных текстов. На практические занятия выносятся произведения, не анализируемые на лекциях, но представленные в общем обзоре литературного процесса. Тем самым на занятиях конкретизируются общие характеристики литературного течения, ведущих жанровых процессов, проблематики, поэтики на материале одного-двух произведений. Планы занятий и рекомендуемая литература указаны в «Рабочей программе»

Темы практических занятий (см. График)

1. Новеллистика В. Шукшина: поэтика и картина мира.

1. «Новая драма» в начале 1980-х годов (Л. Петрушевская и В. Славкин)

2. «Берег» Ю. Бондарева как экзистенциальный роман.

4. Открытие экзистенциального сознания в повестях Ю. Даниэля и

Ф. Горенштейна («Искупление»).

5. Философская проблематика исторической драмы (Э. Радзинский «Лунин, или Смерть Жака»

9. Задания для самостоятельной работы над курсом.

Самостоятельная работа над курсом заключается в чтении обязательного минимума художественных текстов и выборочного знакомства с критическими и литературоведческими работами о литературе изучаемого периода. Проверкой самостоятельной работы служат: контрольные экспресс-проверки чтения текстов (еженедельно), практические занятия и коллоквиумы (см план-график), самостоятельная аналитическая (или иная из предложенных форм – см. далее пункт 3) работа (одна за семестр).

9. 1. Темы коллоквиумов (см. График)

1. Эволюция проблематики и поэтики психологическая драмы от «оттепели» до начала 1970-х годов (А. Володин и А. Вампилов).

1. Онтологическая лирика Н. Рубцова

Планы коллоквиумов и рекомендуемая литература указаны в «Рабочей программе»

9. 2. Контрольные экспресс-задания по составлению теста (далее ст)

Еженедельно после изучения темы студенту предлагается составить 3 теста (с заданиями: на соответствие, на упорядочение, закрытой и открытой формы) по проверке чтения и понимания одного (при желании двух-трёх) из произведений изучаемого литературного течения

1 неделя – Ответы на тесты по теме вводной лекции

2 неделя – СТ по произведению «производственной» темы

3 неделя – СТ по произведению психологической прозы 1960-70 гг.

4 неделя – СТ по произведению «новой» прозы 1970-80 гг.

5 неделя – СТ по произведению социально-аналитической «деревенской» прозы

6 неделя – СТ по произведению натурфилософской прозы

7 неделя –

8 неделя – СТ по произведению военной прозы

9 неделя – СТ по произведению экзистенциальной прозы о современности

10 нед. –

11 нед. – СТ по произведению «лагерной» прозы

12 неделя – Конкурс чтения литературы изучаемого периода.

9. 3. В течение семестра проводится одна из возможных форма самостоятельной работы:

а) самостоятельный анализ текста (далее АТ) по предложенной теме или по теме, связанной с его научной работой в спецсеминаре (5-7 стр.);

б) презентация одного художественного текста (далее ПТ) – система визуального,

аудиоматериала, текстовых фрагментов, таблиц, схем и т.п.;

в) составление электронной хрестоматии критических и литературоведческих работ по интерпретаций одного художественного текста (далее ХТ);

г) составление полной библиографии работ по интерпретаций одного литературного произведения (далее БТ).

Срок сдачи – на зачётной неделе либо в течение семестра после изложения темы в лекционном курсе.

Возможные темы

1. Деревенский быт в лирике Н. Рубцова и Н. Тряпкина.

2. Ситуации нравоучений в рассказах В. Шукшина

3. Знаки современной цивилизации в лирике Е. Евтушенко

4. Исповедальна ли лирика В. Соколова?

5. Деформация тела в поэзии А. Вознесенского

6. Риторика в «громкой» поэзии.

7. Любовные мотивы в лирике А. Тарковского

8. Разные версии национальной истории в романе А. Солженицына «В круге первом».

9. Слово у персонажей повести А. Солженицына «Один день Ивана Денисовича»

10. Споры об изобретении атомной бомбы в романе В. Гроссмана «Жизнь и судьба» и романе А. Солженицына «В круге первом».

11. Фронтовой госпиталь в военной прозе.

12. Спор о литературе в романе В. Гроссмана «Жизнь и судьба».

13. Роль женщины в жизни мужчины в прозе Ю. Трифонова.

14. Война не на фронте в деревенской прозе.

15. Смысл жертвенной смерти в повести В. Быкова «Обелиск»

16. Семантика животного в «Привычном деле» В. Белова и в романе-анекдоте В. Войновича «Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина».

17. Лидеры и аутсайдеры в повести Ю. Трифонова «Предварительные итоги» и драме В. Розова «С вечера до полудня»

18. Гога Герцев – нонконформист

19. Современность пьесы об античности: Г. Горин «Забыть Герострата» и Э. Радзинский «Беседы с Сократом»

20. семантика тела в рассказах В. Шаламова.

21. Питие в пьесах А. Вампилова и Л. Петрушевской

22. Смысл названия романов «Жизнь и судьба» и «Живые и мёртвые»

23. Тема безотцовщины и ложного отца в тетралогии Ф. Абрамова.

24. Есть ли «тушины» на современной войне?

25. Филологическая среда в романе А. Битова «Пушкинский дом»

26. Подрезов Поливанов в романах Ф. Абрамова «Две жимы и три лета», «Дом» и Д. Гранина «Картина».

27. Можно ли прозу А. Солженицына назвать русофильской?

28. Мотив блужданий в «Царь-рыбе» В. Астафьева и «Прощании с Матёрой» В. Распутина.

29. Тайна убийцы Устинова в «Комиссии» С. Залыгина

30. Гомункулус в романе Ф. Горенштейна «Псалом»

31. Образы мёртвого тела в романе Ю. Домбровского «Факультет ненужных вещей»

32. Образ реки в военной прозе.

33. Люди науки в прозе 1960-1980-х годов.

34. Образ немца в военной прозе.

35. Люди религиозной веры в прозе 1960-1970-х годов

4. Конкурс чтения художественного текста – представление одного фрагмента текста или краткого монтажа фрагментов. Составление сценария коллективного выступления может быть зачтено как самостоятельная работа (3). Конец семестра