Тема 5. Методы биомеханических исследований и контроля в физическом воспитании и спорте.

Измерения в биомеханике. Биомеханические характеристики. Технические средства и методики измерений. Телеметрия. Лабораторные и натурные измерения. Элементы биомеханического анализа двигательных действий в спорте. Основные понятия теории управления. Уровни управления. Аппарат управления и аппарат исполнения. Способы организации управления в самоуправляемых системах. Незамкнутые и замкнутые контуры управления. Каналы прямой и обратной связи. Биологические обратные связи в практике физкультурно-спортивной работы.

Тема 6. Биомеханика физических качеств человека.

Двигательные качества – качественно различные стороны моторики человека. Биомеханика силовых, скоростных и скоростно-силовых качеств. Биомеханические основы выносливости. Основы эргометрии. Механическая эффективность движений. Утомление и его биомеханические проявления. Механическая эффективность движений. Биомеханические характеристики гибкости. Активная и пассивная гибкость.

Тема 7. Контроль над спортивной техникой. Модельные характеристики отбора

Биомеханическое тестирование в спорте. Требования, предъявляемые к тестам. Математическое моделирование движений. Механические модели мышц. Физическое моделирование движений. Регрессионные модели. Оценка будущих (планируемых) показателей двигательных действий человека посредством антропоморфных модулей. Прямая и обратная задачи механики в приложении к движениям человека.

Тема 8. Биомеханические основы технико-тактического мастерства.

Строение двигательного действия. Система движений, ее состав и структура. Системные свойства. Показатели технического мастерства. Основы совершенствования техники спортивного действия. Метод сопряженного воздействия в тренировке. Биомеханика упражнений прогрессирующей сложности. Биомеханический смысл ритма движений. Выделение в структуре движений фаз и граничных моментов. Отличие функционального подхода от системно-структурного. Педагогический контроль и шкалы оценок. Экспертные оценки и должные нормы.

Тема 9. Половозрастные особенности моторики человека.

Половозрастные и индивидуальные особенности моторики человека. Двигательный возраст и варианты развития организма. Двигательные предпочтения, в частности, двигательная асимметрия и ее значение в спорте. Сенситивные периоды в развитие двигательных качеств.

Тема 10. Биомеханические аспекты программированного обучения двигательным действиям.

Научная основа направленного воздействия на параметры движения спортсмена: концепции «предметной среды» и «искусственной управляющей среды». Тренажеры и тренировочные приспособления. Тренажерно-измерительные комплексы. Биомеханические методы и средства вывода спортсменов на рекордную результативность.

Тема 11. Биомеханические основы физических упражнений, входящих в программу физического воспитания школьников

Биомеханика бега: фазовый состав, граничные моменты, виды сил, энергетика. Особенности бега в зависимости от длины дистанции и квалификации спортсмена. Биомеханика спортивной ходьбы: фазовый состав, силы, энергетика. Биомеханика прыжковых упражнений: фазовый состав, силы, энергетика. Зависимость результата от кинематических и динамических характеристик движения. Биомеханика л/а метаний: фазовый состав, силы, энергетика. Зависимость результата от кинематических и динамических характеристик движения. Биомеханика отдельных упражнений – передвижение с механическими преобразованиями движений. Фазовый состав, граничные моменты, виды сил, энергетика.