- •Вопросы к экзамену по рисунку 2 курс
- •Основная задача при выполнении беглых зарисовок, набросков, экстерьеров.
- •Теория. Основная задача при выполнении рисунка гипсовых архитектурных деталей (капитель, гипсовый орнамент)?
- •Теория. Этапы рисунка. Что такое обобщение в рисунке?
- •Основная задача в процессе работы над натюрмортом в учебном рисунке?
- •Теория. Этапы рисунка. Что входит в компоновку?
- •91 Пластическая анатомия. Пластическая анатомия мышц головы человека. На рисунке цифрами указаны мышцы мозговой части. Найдите сухожильный шлем.
Вопросы к экзамену по рисунку 2 курс
Теория рисунка
Основная задача при выполнении беглых зарисовок, набросков, экстерьеров.
Развитие глазомера.
Набросок – за короткий промежуток времени передать основную характеристику предмета (объекта). В учебном процессе необходимы как вспомогательный материал и как упражнения, позволяющие пополнить знания и развить навыки.
Зарисовки более продолжительные по времени. Зарисовки могут быть линейными и тональными.
Задачи при выполнении зарисовок, набросков, экстерьеров: стилевые особенности, логика части и целого в архитектуре, овладение графическими средствами, лаконичностью.
Научиться объемно-пространственному решению в плоскости листа, правильно выбирать т.зр.(линия горизонта).
Изучить конструкции, связи сооружения со средой.
Упражнения по наброскам способствуют развитию глазомера, координации руки и быстрой ориентации, умения точно и лаконично передавать самое существенное, выявлять конструктивно-структурные, пропорциональные и динамические закономерности изображаемых объектов.
Основными задачами и целями, наиболее часто встречающимися в процессе работы над набросками и зарисовками, являются:
Изучение и реалистическое изображение предметов быта, пейзажа, интерьера, архитектуры;
Изучение и реалистическое изображение животного мира;
Поиски наиболее правдивого и отвечающего общим целям произведения (если речь идёт о композиции) положения фигур в пространстве, их движения, наклона, поворота;
Изучение закономерностей линейной и воздушной перспективы, конструктивного строения предметов, светотени.
Поиски психологической характеристики (особенно раскрытия внутреннего мира героев, напряжения их душевных и физических сил) — эмоциональная выразительность;
Выявление соответствующих замыслу рисующего черт лица, поиски позы, жеста и мимики.
Цель зарисовки — максимально объективное изображение особенностей объекта.
Наброски и зарисовки могут выполняться с учебно-познавательной целью. В этом случае рисунок является средством изучения натуры, окружающей жизни и накопления профессиональных знаний и умений. Иная творческая задача ставится художником при выполнении набросков и зарисовок с целью проработки деталей, отдельных образов того или иного крупного произведения. В этом случае наброски и зарисовки художника часто имеют самостоятельную художественную ценность, экспонируются в музеях и на выставках.
Теория. Основная задача при выполнении рисунка гипсовых архитектурных деталей (капитель, гипсовый орнамент)?
Усвоение и закрепление основных принципов и методов конструктивно-структурного рисунка.
Познание логики конструктивно-художественной сущности форм;
Совершенствование навыков;
Развитие пространственного воображения.
Передать конструкцию построения, вести работу до определенной завершенности с помощью светотени; учет пропорций, перспективы, объема предмета.
Анализ формы:
Капитель: абака – верхняя часть, толстая квадратная плита, которая венчается каблучком и полоской; под ней – эхин; затем - переходная к колоне часть: 3 пояска (шейки); астрагал – валик с полочкой, который сопрягается с о стволом колонны через выкружку.
Этапы:
Определение места (т.зр.).
Положение на месте.
Построение общей формы с учетом перспективы и пропорций.
Построение конструкции капители, начиная с квадратного основания абаки или с окружности верхнего основания четвертого вала.
Ствол колонны.
ТЕОРИЯ. ЧТО ТАКОЕ ФАКТУРА ПРЕДМЕТА? Характер поверхности предмета.