- •Дисциплина «Русский язык и культура речи» Вопросы к экзамену
- •1. Характеристика языка и речи.
- •2. Разновидности речи: диалог и монолог.
- •Монолог
- •3. Разновидности речи: устная и письменная.
- •4. Функционально-смысловые типы речи: описание, повествование, рассуждение. Описание
- •Повествование
- •Рассуждение
- •5. Характеристика основных качеств речи: точность, чистота, выразительность, правильность, ясность и понятность.
- •6. Нормативный аспект культуры речи.
- •1 Понятие о языковой норме
- •2 Характеристика основных норм литературного языка
- •3 Произношение согласных
- •4 Произношение заимствованных слов
- •5 Особенности русского ударения
- •6 Вариативность ударений
- •7. Общая характеристика функциональных стилей.
- •8. Научный стиль.
- •§1. Научный стиль речи (общая характеристика)
- •9. Разговорный стиль.
- •10. Художественный стиль.
- •11. Официально-деловой стиль.
- •12. Виды документов. Резюме как вид документа.
- •13. Особенности языка деловых бумаг и служебных документов.
- •14. Лексические ошибки в документах.
- •15. Грамматические ошибки в документах.
- •16. Виды устного делового общения (общая характеристика): деловая беседа, телефонный разговор, совещание, переговоры.
- •17. Виды деловых бесед.
- •18. Правила подготовки и проведения деловой беседы.
- •19. Слагаемые эффективного проведения деловой беседы.
- •20. Речевой этикет в деловом общении (формулы приветствия, прощания, благодарности, комплимента).
- •21. Правила невербальной коммуникации в сфере делового общения.
- •22. Правила телефонной коммуникации в сфере делового общения.
- •23. Слагаемые эффективного делового общения.
- •24. Виды споров
- •25. Принципы ведения спора, стратегия и тактика ведения спора. Методы и принципы ведения спора.
- •Стратегия и тактика спора
- •26. Уловки в споре.
- •27. Полемические приемы.
- •28. Слагаемые культуры спора.
- •29. Виды вопросов.
- •30. Виды ответов. Правила ответов на вопросы.
- •31. Невербальные средства общения.
- •32. Слагаемые речевого общения.
- •33. Правила эффективного речевого общения
- •34. Публицистический стиль.
- •35. Ораторская речь. Ее роды и виды.
- •36. Композиция речи.
- •38. Слагаемые взаимодействия оратора и аудитории.
- •Аудитория
- •Сообщение
- •39. Невербальные средства оратора.
- •40. Правила эффективного выступления.
- •41. Приемы привлечения и удержания внимания аудитории.
- •42. Лексика русского языка.
- •Общеупотребительные слова.
- •Устаревшие слова (архаизмы и историзмы).
- •43. Литературный язык и нелитературные варианты языка.
- •44. Речевой этикет как слагаемое эффективности общения.
- •45. Общая характеристика литературного языка.
§1. Научный стиль речи (общая характеристика)
Стилеобразующие черты научного стиля
Научный стиль – это стиль, который обслуживает научную сферу общественной деятельности. Он предназначен для передачи научной информации в подготовленной и заинтересованной аудитории.
Научный стиль имеет ряд общих черт, общих условий функционирования и языковых особенностей, проявляющихся независимо от характера наук (естественных, точных, гуманитарных) и жанровых различий (монография, научная статья, доклад, учебник и т.д.), что дает возможность говорить о специфике стиля в целом. К таким общим чертам относятся: 1) предварительное обдумывание высказывания; 2) монологический характер высказывания; 3) строгий отбор языковых средств; 4) тяготение к нормированной речи.
Этапы научной деятельности.Формы существования научной речи
Наука есть один из наиболее эффективных способов добывания нового знания о мире, одна из наиболее совершенных форм накопления и систематизации знаний, опыта.
В научной деятельности перед человеком стоят две основные задачи: � получить новое знание о мире (т.е. совершить открытие) и сделать это знание достоянием общества (т.е. сообщить свое открытие). Соответственно следует выделить и два этапа в научной деятельности человека: 1) этап совершения открытия и 2) этап оформления открытия.
Научный стиль речи относится ко второму этапу научной деятельности – этапу речевого оформления добытого нового знания.
Содержательная сторона предъявляет свои требования к форме существования научной речи. Исконная форма существования научной речи письменная, и это не случайно. Во-первых, письменная форма долговременно фиксирует информацию (а именно этого требует наука, отражающая стабильные связи мира). Во-вторых, она более удобна и надежна для обнаружения малейших информативных неточностей и логических нарушений (которые неактуальны в бытовом общении, а в научном могут привести к самым серьезным искажениям истины). В-третьих, письменная форма экономична, так как дает адресату возможность устанавливать свой личный темп восприятия. Так, например, научный доклад, который в устном выражении занимает 40 минут, хорошо подготовленным в данной области адресатом может быть воспринят в письменной форме за 5 минут (чтение "по диагонали"). Наконец, в-четвертых, письменная форма позволяет обращаться к информации многократно и в любое время, что также очень важно в научной работе.
Конечно, и устная форма тоже часто используется в научном общении, но эта форма в научном общении вторична: научное произведение чаще сначала пишут, отрабатывая адекватную форму передачи научной информации, а потом уже в тех или иных вариантах (в докладе, лекции, выступлении) воспроизводят в устной речи. Первичность письменной формы накладывает заметный отпечаток на строй научной речи.
Терминосистемы каждой науки
Каждая отрасль науки располагает своей терминосистемой. Термин (лат. terminus – "граница, предел") – это слово или словосочетание, являющееся названием понятия какой-либо сферы производства, науки, искусства). В терминологии каждой науки можно выделить несколько уровней в зависимости от сферы употребления и от характера содержания понятия. К первому уровню относят наиболее общие понятия, одинаково актуальные для всех или для значительного ряда наук. Например: система, функция, значение, элемент, процесс, множество, часть, величина, условие, движение, свойство, скорость, результат, количество, качество. Они составляют общий понятийный фонд науки в целом.
Ко второму уровню относят понятия, общие для ряда смежных наук, имеющих общие объекты исследования. Например: вакуум, вектор, генератор, интеграл, матрица, нейрон, ордината, радикал, термический, электролит и пр. Такие понятия обычно служат связующим звеном между науками одного более или менее широкого профиля (естественные, технические, физико-математические, биологические, социологические, эстетические и пр.), и их можно определить как профильно-специальные.
К третьему уровню следует отнести узкоспециальные понятия, характерные для одной науки (иногда двух-трех близких) и отражающие специфичность предмета исследования, например: фонема, морфема, флексия, лексема, дериват и др. лингвистические термины.
8)Научный стиль.
Сфера общения научного стиля отличается тем, что в ней преследуются цели наиболее точного, логичного, однозначного выражения мысли. Эта разновидность литературного языка употребляется в научных трудах ученых для выражения результатов исследовательской деятельности. Цель научного стиля - сообщение, объяснение научных результатов. Обычная форма реализации этого стиля – диалог.
Типичными для научной речи являются смысловая точность, безОбразность, скрытая эмоциональность, объективность изложения, некоторая сухость и строгость.
В научном стиле хорошо используются следующие языковые средства: специальные слова, в том числе термины; специальная фразеология; сложные синтаксические конструкции, между которыми создается упорядоченная связь; конструкции с обобщающими родовыми наименованиями.
Слова употребляются преимущественно в прямом значении. Для дано стиля характерны значимость, точность, доказательность, аргументированность и строго системное изложение научных проблем.
Научный стиль реализуется в следующих присущих ему жанрах: монография, статья, диссертация, доклад, реферат, отзыв, рецензия, аннотация, учебник, лекция. В текстах научного стиля необходимы ссылки на источники, цитаты.
Одной из особенностей научного стиля является оперирование понятиями, которые отражают существенные свойства целых групп предметов и явлений. Понятие раскрывается в определении, которое обычно строится так: сначала указывается более широкое, родовое понятие, в которое входит определяемое, затем сообщается его отличительный, видовой признак, один или несколько.
Например: «Приставка (термин, называющий определяемое понятие) – это значимая часть слова (родовое понятие), которая находится перед корнем и служит для образования новых слов (видовые признаки).