27 Эпизодическая и семантическая память по Тульвингу.
Тульвинг разделил память на два типа: эпизодическую и семантическую. Эпизодическая память "получает и хранит информацию о датированных по времени эпизодах или событиях и связях между этими событиями". Эпизодическая память подвержена изменениям или потерям информации, но она важна, поскольку составляет основу для опознания событий, людей и мест, встречавшихся в прошлом. Семантическая память — это память на слова, понятия, правила и абстрактные идеи; она необходима, чтобы пользоваться языком.
Семантическая и эпизодическая память различаются не только по содержанию, но и по своей подверженности забыванию. Информация в эпизодической памяти быстро теряется по мере непрерывного поступления новой информации. Эпизодическая память постоянно получает новые задачи (и изменяется в результате их выполнения), тогда как семантическая память активируется реже, и остается относительно стабильной во времени.
Система памяти, наилучшим образом объясняющая сложность и приспособляемость человека, согласно Тульвингу, имеет трехчастное строение и состоит из процедурной, семантической и эпизодической памяти. Три системы памяти образуют единую иерархию. Каждая из более высоких систем зависит от нижней системы и поддерживается ими; однако, каждая система обладает своими уникальными возможностями. Процедурная, низшая форма памяти сохраняет связи между стимулами и реакциями. Семантическая память обладает дополнительными возможностями репрезентации внутренних событий, не происходящих в настоящее время, а эпизодическая память имеет дополнительную возможность приобретать и удерживать знания о лично переживаемых событиях.
Кратковременная память. Объем КВП. Кодирование информации КВП.
КРАТКОВРЕМЕННАЯ память (КВП) - память на информацию, которая получила минимальную обработку или интерпретацию. Объем 7±2 элемента, но плотность или количество инфы, приходящейся на каждый элемент может возрастать при укреплении единицы инфы. Также называется кратковременным хранением (КВХ), первичной памятью и рабочей памятью. Необходимым условием перевода материала из памяти сенсорной в П. к. считается обращение на него внимания. Центральную роль при кратковременном удержании данных играют процессы внутреннего называния и активного повторения материала, протекающие обычно в форме скрытого проговаривания.Механический (акустико-артикуляционный) характер повторения, этот вид повторения позволяет удерживать информацию на уровне П. к., хотя недостаточен для ее перевода в долговременную память.
Хранение информации в кратковременной памяти осуществляется в модально - специфической форме.Быстрое воспроизведение из КВП осуществляется посредством исчерпывающего процесса.
Механизм кратковременного запоминания: сначала информация отражается в виде определенных последовательных знаков в слуховой и зрительной системе человека, затем идет перекодирование знаков в акустическую форму, в долговременной памяти информация сохраняется уже в смысловой форме.
Долговременная память: структура и хранение. Сверхдолговременная память.
ДВП – вид памяти, хранящая знания, придающие смысл непосредственному существованию.
Отличительная черта – существует разнообразие кодов, абстрактных форм, емкости и устойчивости.
Ввод инфы через проговаривание. Извлечение инфы – возможно поиск.
Кодирование в ДВП многомерное, включает семантические коды, а так же коды, основанные на всех сенсорных модальностях.
Объем ДВП, видимо, безграничен, и длительность хранения в ней фактически тоже не ограничена.
Структура (ассоциативная):
1. пространственная модель окружающего мира – символьные структуры (дом, город планета).
2. знания о физических законах, космологии, свойствах объектов и вещей.
3. убеждения и взгляды, касающиеся других людей, самих себя и того, как вести себя в разных социальных ситуациях (ценности и социальные цели).
4. моторные навыки, умение решать задачи, построение планов для достижения целей.
5. перспективные навыки, понимание речи и интерпретация живописи и музыки.
Сверхдолговременная память. Хранение инфы от 3 месяцев и более.
Исследования СДВП первыми начали проводить Барик,Барик и Виттлингер. Испытуемых просили вспоминать в свободном порядке или перечислять имена всех учеников их выпускного класса, которых они только могли
вспомнить. Данные, собранные Бариком и др. подтверждают представление, что сверхдолговременые воспоминания действительно сохраняются очень долго, а неизменность опознающей памяти за столь длительный период просто поражает. Результаты свидетельствуют, что опознающая память на давние события до некоторой степени зависит от первоначального кодирования и распределения повторений.
Замечательная демонстрация способности к опознанию фотографий спустя очень долгое время была дана Шепардом (612 картинок). Задача на немедленное опознание имела высокий процент верных ответов - 96%.Два часа спустя в
части эксперимента, особенно интересной для нашего обсуждения СДВП, испытуемых просили снова оценить еще один набор пар картинок "старая/новая". В этот раз 99.7% старых картинок были опознаны.
Забывание: теория затухания, теория интерференции, ситуативное забывание.
Забывание – потеря способности к воспроизведению ране полученной инфы.
Механизмы забывания:
1) Затухание. Неиспользование ранее выученной инфы. Неиспользуемая информация стирается как неухоженные тропинки в лесу. Недостатки: теория не может объяснить влияние процессов, которые происходят между первоначальным научением и последующим восприятием. Эксперимент Далиенбаха и Дженкинса: заучить материал на ночь и утром.
2) Теория интерференции считает забывание результатом воздействия процессов, происходящих между ранее и позже воспроизведенным материалом. Ассоциация, наложение.
- проактивное торможение (старое вытесняет новое).
- ретроактивное торможение (новое вытесняет старое).
3) Контекстное (ситуативное) забывание - проблема связана с извлечением информации из памяти. Ситуативное забывание – забывание, обусловленное признаками ситуации.
Методика Брауна-Петерсона для определения влияния времени хранения и повторения инфы на продолжительность и качество запоминания.
Краткая история развития представлений о мысленных образах (воображении). Количественная оценка воображения. Когнитивный подход к воображению.
Мысленный образ – репрезентация в уме отсутствующего объекта ли события.
Периоды:
1. философский (донаучный).
2. измерительный.
3. когнитивный или нейрокогнитивный.
На протяжении философского периода М.О. считались основной частью разума, элементом мысли. Аристотель, Платон, Локк, Беркли, Юм, Хартли.
Количественная оценка М.О. – Гальтон разработал меру М.О., которая была связана с полом, возрастом и др. индивидуальными характеристиками. Титченер, Беттс – оценка испытуемыми своей способности к визуализации объекта.
19-20 вв.
Модальности (тест Гальтона-Беттеа): зрительная, слуховая, кожная, кинетическая, вкусовая, обонятельная, органическая.
Тест Гордона. Рассматривалась характеристика живости М.О. – все индивидуально. Вывод: М.О. можно использовать при определении индивид. различий, характеристик личности, при определении клинических типов.
Интроспекция – внутреннее представление.
Теории происхождения М.О.
1) рациональная теория образов: люди могут преобразовывать зрительный и вербальный материал в образы, которые хранятся в памяти (Бугемски, Шепорд).
2) концептуально-пропозиционная теория : зрительная и вербальная инфа представлена только в виде вербально высказанной инфой об объекте и отношениях (Андерсон, Вауэр). В рамках теории репрезентации данных. Отвергается теория «картин в голове». Интерпретация событий включает вербальную и визуальную инфу, но не образы. Конкретные слова имеют большое количество признаков.
3) теория двойного кодирования: вербальная и образная инфа представлена в виде 2 кодов одновременно (Пэвло, Бауэр, Брукс). В рамках этой теории предложена теория организующих связей – рассмотрение роли образов в научении и памяти. Каждый стимул обладает определенной иерархией кодов. Доля образов – в увеличении силы ассоциаций.
4) Шепорд – гипотеза функциональной эквивалентности. Эксперименты с М.О. Существует:
- линейная зависимость времениреакции т угла поворота образа, - М.О. и их воспроизведение функционально-эквивалентны «реальным перцептивным образам», - существует связь между М.О. и внешним объектом, вызвавшим этот образ аналогичное отношению между замком и ключом.
5) Радикальная теория образов – Бугильский. Инфа представляется в уме только в виде образов. Все сенсорные стимулы превращаются в образы. Когнитивные карты (основатель Толмен): при формировании к.к. используется 2 вида инфы: знание маршрута и топографические знания.
Нейрокогнитивные данные:
М.О. и восприятие реального стимула во многих отношениях подобны (на нейрофизическом уровне).
Клинические наблюдения пациентов с мозговыми расстройствами (Лурия, Фарах) – поражение левого полушария связано с нарушением вербальной памяти, а правого – с памятью на визуальный материал. Подтверждение теории двойного кодирования (зрительная и вербальная инфа). Ролланди, Фрайберг (1985) измерялся ЛЦК (локальный центральный кровоток) во время решения некоторых задач. Кровоток был больше очевиден в задних областях мозга (височная, затылочная).
Гипотеза двойного кодирования информации в памяти.
* Гипотеза двойного кодирования — гипотеза, объясняющая динамику мыслительного процесса преимущественной опорой либо на визуальные элементы, либо на вербальные, автор А. Пайвио. Приложение этой гипотезы к психолингвистике дает следующий анализ построения языковых предложений: конкретные предложения обрабатываются в рамках образной системы кодирования, а абстрактные — в рамках вербальной. Это подтверждено в экспериментах, в которых показано, что в конкретных предложениях быстрее обнаруживаются изменения смысла, чем порядка слов, в абстрактных — наоборот. Paivio A. A imagery and verbal processes. N.Y., 1971; Paivio A., Begg J. Psychology of language. N.Y., 1981.
Двойного кодирования гипотеза - —
предполагает, что в памяти человека существует 2 системы кодирования, основанные на: 1. процессе визуального и 2. вербального отображения информации (Пэвио).
Гипотеза Двойного Кодирования - Гипотеза двойного кодирования - гипотеза, объясняющая динамику мыслительного процесса преимущественной опорой либо на визуальные элементы, либо на вербальные, автор А. Пайвио. Приложение этой гипотезы к психолингвистике дает следующий анализ построения языковых предложений: конкретные предложения обрабатываются в рамках образнойсистемы кодирования, а абстрактные - в рамках вербальной. Это подтверждено в экспериментах, в которых показано, что в конкретных предложениях быстрее обнаруживаются изменения смысла, чем порядка слов, в абстрактных - наоборот.
Теория организующих связей Бауэра (роль образов в научении и памяти).
Гордон Бауэр. Сделал важные открытия в области памяти, мнемоники, математической психологии и обработки языка
Ассоцианистский подход
Организующие переменные: Бауэр
На изучение организующих факторов памяти повлияли публикации Гордона Бауэра и его коллег ( Bower , 1970а, b; Lesgold & Bower , 1970; Bower et al., 1969). Работая в контексте современной когнитивной теории, Бауэр использует организующие факторы одновременно в современном и традиционном стиле. Как и в прошлых исследованиях, он стремился показать влияние структурной организации на свободное воспроизведение. Бауэр полагает, что организация семантических единиц оказывает гораздо более мощное влияние на память и воспроизведение, чем это демонстрировалось ранее. В одном из экспериментов ( Bower et al., 1969) группа Бауэра подошла к выяснению влияния организующих переменных на воспроизведение с точки зрения составления различных понятийных иерархий. (Пример иерархии понятий для слова «минералы» приведен на рис. 9.1.)
Этими и многими другими экспериментами был проложен мост между строгим подходом к интеллектуальным функциям человека и гипотезой, предусматривающей существование ассоциативной сети, в которой одни ассоциации соединяются с другими ассоциациями и т. д.
Рис . 9.1. Иерархия понятий для слова «минералы». Адаптировано из: Bower et al., 1969
Организующие переменные: Бауэр
На изучение организующих факторов памяти повлияли публикации Гордона Бауэра и его коллег (Bower, 1970а, b; Lesgold & Bower, 1970; Bower et al., 1969). Работая в контексте современной когнитивной теории, Бауэр использует организующие факторы одновременно в современном и традиционном стиле. Как и в прошлых исследованиях, он стремился показать влияние структурной организации на свободное воспроизведение. Бауэр полагает, что организация семантических единиц оказывает гораздо более мощное влияние на память и воспроизведение, чем это демонстрировалось ранее. В одном из экспериментов (Bower et al., 1969) группа Бауэра подошла к выяснению влияния организующих переменных на воспроизведение с точки зрения составления различных понятийных иерархий. Этими и многими другими экспериментами был проложен мост между строгим подходом к интеллектуальным функциям человека и гипотезой, предусматривающей существование ассоциативнойсети, в которой одни ассоциации соединяются с другими ассоциациями и т. д. Действительно ли ваша префронтальная кора не повреждена? Назовите товары, которые вы можете купить в универсаме.
Концептуально-пропозициональная гипотеза Андерсона и Бауэр хранения информации в памяти.